课题2 氧气优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

创客活动之：硫的燃烧实验改进怀化市三中宏宇中学黄帆指导老师：谌吉将一、实验地位1.本试验属于人教版第二单元课题2氧气的教师演示实验，通过硫在空气和氧气中燃烧的不同现象，认识氧气性质重要实验之一。2.是培养初中学生培养观察和对比能力的重要实验。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2 氧气

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-07-06 16:37:00

来源学校

学校：怀化市第三中学

课题2 氧气优质教案设计

未知

2019-07-06 16:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题2 氧气优质教案设计

正文

创客活动之：硫的燃烧实验改进

怀化市三中宏宇中学黄帆指导老师：谌吉将

一、实验地位

本试验属于人教版第二单元课题2氧气的教师演示实验，通过硫在空气和氧气中燃烧的不同现象，认识氧气性质重要实验之一。

是培养初中学生培养观察和对比能力的重要实验。

二、实验的作用

1. 硫在空气、氧气中的燃烧实验是人教版九年级化学上册中验证氧气性质的重要实验之一。

2. 对该实验产生的现象以及燃烧污染物处理一直是初中阶段化学科目的重点内容。

3. 学会观察实验，处理实验过程和环境的关系，建立良好的学科素养。

三、实验不足之处：

1.实验要求在通风橱进行，很多学校没有安装通风橱。实验搬进课堂有很大障碍。

2.实验在通风橱进行，学生对实验现象的观察受限，影响最终教学效果. 3.实验过程中会有部分二氧化硫气体通过玻璃片的开口散逸到空气中,污染室内空气,不利于师生身体健康。

四、创客过程

1.课堂演示实验不足之处，激发学生将其改进的欲望。

2.布置任务：①绘出实验改进设计装置图。②

根据设计图实施实验，验证可行性。③根据方案制作装置。④.在实验中不断优化改进装置。

3.实施过程：第一次实施设计图：

优点：①用氢氧化钠吸收生成的二氧化硫，避免了逸散，体现了绿色化原则。

②在密闭体系燃烧硫粉，减少污染。

③气球起缓冲作用，也增强了实验的趣味性，通过观察气球体积的改变，直观地感受化学反

应中能量的变化。

缺陷：在外部引燃硫粉，还是有少量二氧化硫逸散。

第二次改进设计图：

优点：完全封闭体系燃烧硫粉，避免污染。

缺点：①学生电源系统笨重不便于携带。

②电阻丝缠绕在燃烧匙外，点燃硫粉耗时较长。

再次改进设计图：

优点：①电源体积小，携带方便。②电阻丝直接在燃烧匙内引燃硫粉，耗时短

③操作简便安全，可将演示实验改为学生探究实验，提升学习效率。

创客感悟：在生活学习中有许多需要更求完美的解决问题的方法，就连我们课本常见的实验也需要改进，这次创客行动带着学生们朝着解决问题的方向一次次靠近，从内心体会到分享合作创新的快乐，也让学生们学会进行实验改进与创新的基本思路。当创客的精神和我们的教育相遇，定会碰撞出精彩的创意火花，展现出科学的无穷魅力。

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题2 氧气优质教案设计