课题3 利用化学方程式的简单计算教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

浏阳市中小学教师备课统一用纸（正文使用仿宋小四字体）浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO ）科目课题“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）化学年级九班级授课时间年月日课题3 利用化学方程式的简单计算节次1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、通过由易到难的题组和一题

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2025-11-16 05:17:36

来源学校

学校：永和镇永和初级中学

课题3 利用化学方程式的简单计算教案推荐

未知

2025-11-16 05:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3 利用化学方�…教案推荐

正文

浏阳市中小学教师备课统一用纸（正文使用仿宋小四字体）

浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO

）

科目

课题

“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）

化学

年级

九

班级

授课时间

年

月

日

课题3 利用化学方程式的简单计算

节次

1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

2、通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。

教材分析（含重点、难点、关键点）

1、由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

2、根据化学方程式计算的书写格式要规范化

讲练结合

教学过程设计（含作业安排）

教法提示

教具准备

含课件、电教手段等

教学过程：

一，复习提问：

写出下列化学方程式氯酸钾与二氧化锰共热

二，引入新课：（情景设计）

根据化学方程式的涵义，反应物与生成物之间的质量比可表示为：

点燃

C ＋ O2 == CO2

12 32 44 若（

）g （

）g 22g 三、根据化学方程式的计算

例1：加热分解5.8克氯酸钾，可得到多少克的氧气？

提问：怎样计算？（在引入的基础上学生回答）

讲解：解题步骤：设、方、关、比、算、答

[解]：设：可得氧气的质量为x。………………（1）设 2KClO3

＝＝ 2KCl＋3O2↑…………（2）方

245 96 …………（3）关

本格式由浏阳市教科所提供

浏阳市中小学教师备课统一用纸（正文使用仿宋小四字体）

5.8g x 24596 …（4）比 x=2.3g （5）算

5.8gx答：分解5.8克氯酸钾可得到氧气2.3克（6）答

阅读：课本第102、103页[例题1、2]，强调书写规范化。

讲解：根据化学方程式计算的注意事项：

1、根据物质的组成，在化学方程式中反应物与生成物之间的质量比实际是求各化学式的相对原子质量或相分子质量与化学式前边化学计算数的乘积比是属于纯净物之间的质量比，因此在利用化学方程式计算时除相对分子质量的计算必须准确无误外，在计算时还必须将纯量代入方程式。

2、注意解题格式的书写要规范化。3、注意单位和精确度要求。

小结：三个要领：1、步骤要完整； 2、格式要规范 3、得数要准确

三个关键：1准确书写化学式2化学方程式要配平3准确计算相对分子质量

练习：课本第103页第1、2、3题

讲解：足量的涵义：适量（恰好完全反应的合适量）

足量过量（反应后有剩余的量

作业：优化P51-52

教

学

后

记

本格式由浏阳市教科所提供

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3 利用化学方程式的简单计算教案推荐