课题2 分子和原子优秀教案范文

张家界天门中学九年级化学第三单元

编号：

9

课型

新授课

上课时间：

总第

课时

备课人：

课题:

课题1

分子和原子

教

学

内

容

个案修改

【学习目标】：1、认识分子和原子都是构成物质的基本微粒。

2、熟练运用分子、原子的观点解释化学概念和生活现象。

【学习重点难点】：重点：分子、原子都是构成物质的基本粒子；分子、原子的定义及性质。难点：用分子原子的观念解释两组概念：物理变化和化学变化；混合物和纯净物。

【学习方法】：1、认真阅读教材49—53页，勾出分子、原子的定义及性质等有关的重点知识，完成独学部分设置的问题，查阅资料，解决问题。2、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到“我的疑惑”处。

【学习过程】

一．

独立自学

1、_分子__、_原子_是构成物质的两种微粒。

2、分子的基本性质有: a 分子的质量和体积_都很小_; b 小分子是不断运动的__;c分子之间有一定的间隔等. 同种物质的分子性质_性质相同__，不同种物质分子性质不同。

3分子是保持物质化学性质的最小粒子，如：保持水的化学性质的最小粒子是水分子__。冰与水的化学性质_相同,因为__分子是保持物质化学性质的最小粒子，同种物质的分子化学性质相同，冰和水都是由水分子构成的，所以冰与水的化学性质_相同__.分子是由_原子__构成，每个水分子由_两个氢原子和一个氧原子_构成。

4.原子是参加

化学反应

的最小粒子。化学变化的实质是_分子的再分和原子的重新组合__;分子和化学变原子的本质区别是：在化学变化中分子

能再分，

原子

不能再分。

我的疑惑:________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二．

合作交流、质疑探究

探究一：认识分子、原子

问题1.：如何用准确的化学语言描述物质的组成与构成？

答案：物质是由元素组成的；构成物质的基本微粒有三种,即分子、原子和离子。

问题2：实验探究并观察实验现象，你能得出什么结论？

探究实验1，向盛有适量温水的小烧杯中加入一粒品红，静置并观察现象。

现象：__水逐渐变红______.

结论：分子是不断运动的。

探究实验2，取A 、B、C三个小烧杯，A、C中装蒸馏水并滴数滴酚酞溶液，B中装浓氨水，用大烧杯将A、B两烧杯罩住一段时间，C烧杯放在大烧杯外。

实验现象：___烧杯A变红，B、C无明显变化___.

解释及结论：_分子是不断运动（氨分子运动到酚酞溶液中）_。

探究实验3.取两只大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指抵住针筒末端的注射孔，将栓塞慢慢推入。

名言警句：成功就是永不放弃，放弃者不能成功。

实验现象：__空气易压缩

解释及结论：__分子之间有一定的间隔，气体分子间的间隔大__。

问题3.什么是分子？什么是原子？它们各自有怎样的性质? 分子是：

原子是：

性质：质量和体积都很小；不断运动的；有一定的间隔...... 问题4.分子和原子的比较

分子

原子

定义

区别

化学变化中分子可以再分原子不能再分。

联系

分子是由原子构成，分子能分解成原子

探究二：学会用分子、原子的观念解释三组概念

问题1.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解两种变化有什么不同？

从分子的角度看：水的蒸发没有新分子，只是分子之间的间隔增大；

水的分解时，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，有新的分子生成。

问题2.如何用分子、原子的观念解释下列三组概念？

（1）物理变化和化学变化

物理变化：没有新分子生成

化学变化：有新分子生成

（2）混合物和纯净物

混合物：不同种分子构成的物质

纯净物：同种分子构成的物质

（3）单质和化合物

单质：

化合物：

三．

构建知识框架

定

义

分成

性

质

定

义

分

子

原

子

应

用

构成

性

质

构

构成

成

物

质

1

张家界天门中学九年级化学第三单元

编号：

9

课型

新授课

上课时间：

总第

课时

备课人：

四．

检测巩固

1、一壶水浇开后，壶盖被顶开，这是因为（

C

）（分子间间隔增大了，不是分子本身的体积增大也不是分子的数目增多）

A．水分子变大了

B．水分解生成了氢气和氧气

C．水由液态变为气态，体积膨胀

D．构成物质的粒子数目增多

2、下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（

A

）

A．水是氢气和氧气组成

B．水由氢元素和氧元素组成

C．水分子中含有原子和氧原子

D．水分子在化学反应中可以再分

3、下列物质中含有氧分子的是（

D

）（纯净物氧气或混合物）

A、过氧化氢

B、二氧化锰

C、二氧化碳

D、空气（混合物）

4、下列物质由一种分子构成的是（

C

）

A、纯净物

B、混合物

C、蒸馏水

D、糖水溶液

5、

能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ C ）

A．水结成冰

B．水分蒸发

C．水被电解

D．酒精挥发

6、二氧化碳是由二氧化碳

分子构成的，而二氧化碳分子又是由碳

原子

和氧

原子__构成的，但保持物质二氧化碳性质的是_二氧化碳分子_ 。氢气和氧气的化学性质是否相同？(用分子的观念解释。

)_不相同，分子是保持物质化学性质的最小粒子，同种物质的分子化学性质相同，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的___.

7、“用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学知识，简要回答问题：

材料一

一滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，

每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。材料二

大多数物质都有热胀冷缩的现象。

⑴材料一说明_分子的质量和体积都很小

_。⑵材料二说明___分子之间有一定的间隔_。

8、如右图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）

（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10---15滴）

A的名称是

胶头滴管

，其用途是

滴加少量液体

。

（2）实验中，观察到的现象滤纸条由右向左逐渐变红

，这说明了

分子是不断运动的

。

（3）在实验中往往在试管下方放一张白纸，白纸的作用是

衬托、对比

。

（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象错误操作可能是

酚酞滴到了棉花上而浓氨水滴到了滤纸条上

；这一实验还说明，两种试剂中

浓氨水

具有挥发性。

名言警句：成功就是永不放弃，放弃者不能成功。

五．

拓展应用

9.构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。ClO2

是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程图如下：

A B C D (其中 表示氯原子， 表示钠原子， 表示氧原子) 上述ABCD中属于属于单质的是____A_____(填字母),属于化合物的是__BCD__,属于氧化物的是__C_______.从上图中你获得的信息是(答出一条即可)_1.化学变化中分子可以再分原子不能再分；2.一个氯分子是由两个氯原子构成的。3.化学变化的实质是分子的再分和原子的重新组合__.

Cl2

+ 2NaClO2

------2ClO2

+2NaCl 【课后反思】（谈谈你的收获）：

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