课题2 分子和原子课件配套优秀教案设计

九年级化学第三单元

物质构成的奥秘

课题1《分子和原子》

一、教学目标

知识与能力：

1.掌握分子和原子所具有的性质，并能够运用分子、原子观点解释生活中的一些现象；

2.了解分子和原子的区别和联系；

3.学会从分子的角度理解物理变化和化学变化的区别。

过程与方法：

1.学习通过观察、实验等方法获取信息，从而运用类比、分析、归纳等方法对信息进行加工；

2.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

情感态度与价值观：

1.使学生保持对化学实验的好奇心和探究欲，形成持续化学学习兴趣；

2.让学生在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。

二、教学重点：

分子和原子的性质，以及分子和原子的联系和区别

三、教学难点：

从微观上去认识分子和原子

四、教学方法：

演示法 实验法 归纳法 讨论法

五、教学手段：

多媒体辅助教学

六、教学过程

师：导入新课：同学们，生活经验告诉我们，夏天温度高时，厕所臭味越发明显；当我们路过食堂远远地就会闻到饭菜香？糖块放在水中一会出现什么现象呢？不见了却仍然能喝到甜味。说明糖还存在，只是我们看不见了。温度计的水银柱和水银的比较。这就是我们要学习的内容。

师板书：分子和原子

1

师：下面让我们一起来做实验探究1：品红在水中的扩散（教材48页）

向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。这个实验说明了什么？

学生实验，师巡视后总结。

师：很久以前便有科学家提出猜想，物质是由肉眼看不见的极其微小的微粒构成的，并且把构成物质的微粒称作是分子和原子，物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。这位科学家是道尔顿和阿伏伽德罗。原子和分子真实存在吗？

师：用多媒体展示1、苯分子的照片 2、移走硅原子构成的文字“中国”（教材49页）两幅照片，这两幅照片说明了什么？

生：这两幅图说明了，分子和原子是真实存在的；物质是由分子、原子等微粒构成的。

师：既然物质是由分子和原子等微观粒子构成的，那么它们具有哪些性质呢？

师板书：分子的性质

师：下面同学们阅读教材48页第三段内容，你能从中得到什么信息呢？

生：分子的质量和体积都很小

师：归纳得非常准确。

师板书 1.分子的体积和质量都很小

师：这是分子的第一个基本性质，下面请同学配合完成实验探究2。

1.向盛有蒸馏水的试管中加入1－2滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。并完成下表：

现象

结论

现象

结论

溶液为无色

酚酞遇空气和水不变色

溶液变为红色

氨水能使酚酞变红 2.向盛有浓氨水的试管中加入1－2滴酚酞溶液，

演示实验：两个烧杯分别盛装有酚酞溶液和浓氨水，扣上大烧杯，一段时间后观察现象。装有酚酞的小烧杯表面变红。

从上述现象中你能得出分子的性质是什么？为什么另一个烧杯不变红。

学生分组讨论。

2

师板书：2.分子是不断地运动的

师：现在，同学们是否能用分子的观点解释当我们路过饭店会闻到香味是什么原因了吧？

生：是因为分子在不断的运动。

师：下面请同学完成实验探究3 将10ml酒精和10ml水混合后，总体积是否等于20ml？此实验说明了什么？

生：通过实验可以得出将10ml酒精和10ml水混合后，总体积不等于20ml而是小于20ml，此实验说明了分子间有间隔。

师：总结得非常好。

师板书：3.分子间有间隔

师：取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入,观察体积变化情况。

观看完毕后学生思考和讨论得出下面结论。

生：分子间有间隙。且状态不同间隙不同。固体＜液体＜气体

1、酒精的的三态变化中，分子的数目大小不变，只是分子的（距离）间隔变化；

2、物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小

物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。

物质发生三态转换时只是分子间的间隔发生了变化。

课堂练习套餐

【例1】：在一滤纸上滴了A、B、C、D四滴酚酞试液，再将此滤纸条放在试管内，在管口塞一团棉花用胶头滴管吸取氨水，滴在管口棉花上（如下图）实验中观察到的现象是 ：__________________________________ ，这现象说明了_________________________。

【例2】：下列有关分子的叙述，错误的是 （

）

A.酒精的挥发是由于酒精分子不继运动扩散到空气里去的缘故

B.水受热蒸发加快是由于受热水分子运动速率加快

C.给自行车轮胎充气，是利用大气压强增大，气体分子缩小，使空气进入轮胎板书设计：

课题1 分子和原子

3

一、分子的性质

1．分子的质量和体积都很小

2．分子是不断地运动的

3．分子间有间隔

4