课题3 走进化学实验室优质课教案推荐

走进化学实验室

清江学校

秦东

一、教学目标

（一）知识与技能

1．认识一些常用的仪器和药品。

2．了解药品取用的操作规范，能进行药品的取用。

（二）过程与方法

1．通过参观化学实验室，了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

2．通过实际动手训练，初步学会药品取用的操作技能。

（三）情感、态度和价值观

1．通过亲自动手实验，培养严谨的科学态度，并在实践中获得乐趣。

2．通过合作学习，学会与他人交流协作。

二、教学重点

1．仪器的识记。

2．固体、液体药品的取用。

三、教学难点

量筒和滴管的使用。

四、教学准备

教学设备：投影仪，计算机。

实验用品：烧杯、集气瓶、酒精灯、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、试管、镊子、药匙（纸槽）、量筒、胶头滴管、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清的石灰水、酚酞溶液。

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

【讲解】150多年前，国际化学权威贝采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大呼上当。原来贝采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝新课导入

到药品，而学生们实实在在尝到了苦（3分钟）

头。

通过这个故事你明白了什么？

【引入新课】这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。在实验室中，切记千万不能用手接触药品，更不能去尝任何药品的味道。好了，让我们到实验室参观一下吧！

倾听，思考。

畅谈看法。

创设情境，通过故事明确实验时要细心观察，遵守实验室的规则。

【多媒体展示图片】化学实验室全景新课讲授

观看，思考实验室药图片。介绍化学实验室的情况，指出（35分品和仪器的摆放原学习化学的一个重要途径是科学探钟）

则。

究。实验是进行科学探究的重要手段。

通过实验室的整体感知，体会实验室药品和仪器摆放的原则。

【引导观察】引导学生观察实验桌上贴好名称标签的常见仪器，引导讨论他们的用途。

【引导过渡】多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器。

（过渡）大家认识了一些化学仪器，让我们利用这些仪器进行一些实验的基本操作练习吧！

两人一组认识桌面上的一些常见的仪器，讨论它们的用途，集体交流。

培养学生的观察感知能力。

观察，抢答并说出你对它们的了解。

通过小游戏加深学生对常见仪器的认识。

自学与阅读：实验室【讲解】实验室化学药品取用的原则。

药品取用原则。交流归纳。

【展示】一些常见的危险化学品的标志。

观察区分。

在阅读中了解化学药品的取用原则。

认真观察，倾听。

一、固体药品的取用（粗略取用）

学生代表台前演示，演示块状药品和粉末状药品的取用。

其他同学指出存在在纠错中总结一般方法：

的问题。

块状：一横二放三慢竖；

两人一组完成实验粉末状：一倾二送三竖起。

1-3，练习固体药品的取用。

二、液体药品的取用

观察教师的操作，讨1．不定量液体的取用

论教师提出的问题演示液体药品的取用，同时说明注意并交流。

事项，逐一引导讨论这样操作的原因。

适时指导学生的操作。

通过学生演示巩固药品取用的方法；在亲手体验中学会药品的取用，锻炼学生的动手能力。

通过交流讨论使学生明确液体取用的方法和注意学生代表模仿操作，事项。

其他同学观察并指出错误。

认真观察，试着自己向量筒内倾倒一定量的液体，观察它的液面（成凹形）。

结合观察，讨论并交流。

学生思考，提出使用滴管。

2．一定量药品的取用

【讲解】量筒的使用方法，边讲解边演示。

【讲解】量筒内液体读数的方法。

【引导讨论】不正确的读数可能引起的影响。

在亲自观察中发现问题，并寻求解决问题的方法，培养学生的探究欲望。

【设问】仅通过倾倒能不能正好取用学生模仿使用量筒45 mL的液体药品？

和滴管。

讲解胶头滴管的使用，同时做演示。

通过亲手体验增强学生的实验操作能力，增进学

【布置实验任务】教师在巡视中适时的进行实验操作上的指导。

引导交流，谈体会。

两人一组完成实验，生化学学习的积练习液体药品的取极性。

用，正确观察实验现象。

交流实验现象和实验感受。

处理实验后的废液，形成良好的实验收拾好实验台。

习惯。

引导学生正确处理实验后的废液。

【课堂小结】本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，学习了固体药品和液体药品的取用方法，大家也练习了这些基本的实验操作，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。

学生畅谈收获。

【习题反馈】

1．下列关于实验基本操作的图示中，错误的是（

）。

A．滴加液体药品

B．倾倒液体

C．读取液体体积

D．取用碳酸钠粉末

2．读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际为（

）。

A．大于20 mL

B．小于20 mL

C．为20 mL

D．无法判断

课堂小结3．做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（

）。

及反馈

A．拿出实验室

（7分钟）

B．留在实验台上，准备下次实验用

C．倒入废液缸中

D．放回原试剂

4．写出下列仪器的名称，说出它们的用途。

A____、B____、C____、D____、E____

其中，能直接进行加热的仪器是____；可以量取一定量液体体积的是____；用于收集少量气体的仪器是____；用于给其他物质加热的是____。（填序号）