卫风•氓　《诗经》优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《氓》教案教学目标：1.诵读课文，体会情感2.分析把握男女主人公的形象。课时安排：一课时授课方式：多媒体教学一、导入：相识是一种缘分，相爱更是一种缘分，高中生不允许谈恋爱，但还是允许谈论恋爱的，今天我们一起来聆听几千年前的爱情故事，谈论一场恋爱，认清两个人。二、分段朗读，明节奏，知其文男生1.2

资料类型：教学教案文档

所属课文：卫风•氓　《诗经》

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2018-07-02 11:27:00

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学校：广西壮族自治区田阳高中

卫风•氓　《诗经》优秀教案板书设计

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关键词：卫风•氓　《诗经》优秀教案板书设计

正文

《氓》教案

教学目标：

1.诵读课文，体会情感

2.分析把握男女主人公的形象。

课时安排：一课时

授课方式：多媒体教学

一、导入：相识是一种缘分，相爱更是一种缘分，高中生不允许谈恋爱，但还是允许谈论恋爱的，今天我们一起来聆听几千年前的爱情故事，谈论一场恋爱，认清两个人。

二、分段朗读，明节奏，知其文

男生1.2节

女生345

全班6

1.思考：这首诗歌主要写了什么故事？两人的情感如何？

概括：一个女子从恋爱到结婚到婚变到最后被遗弃的内容。

情节：

恋爱------结婚----------------婚变--------------------------离婚

1-2节

3-5节

6节

情感

（热情、幸福）

(相怨、怨恨、沉痛)

(清醒、果断、坚强) 三、创设情境，品其情

师：德国著名作家曾经说过——未曾哭过长夜的人，不足以语人生。女主人公经过一段痛彻心扉的婚姻的洗礼，身心都有了巨大的感悟，得到了痛楚的认识，

请分别找出诗中体现女主人公悲伤的诗句？深深呐喊的诗句声声控诉？反思的句子？

师：文章花这么多笔墨来写女主人公的声声控诉、呐喊，可见，

作者对男女主人公的态度分别是什么？

男：痛恨

女：同情

四、由情入手，识其人，究其因。

（一）

请结合诗文谈谈婚前、婚后男女主人公的形象？。

（分角色讨论、展示）

女生：氓

男生：女主人公

师：当痴情女遇上负心汉，这是何等的悲剧啊，正如鲁迅所说——悲剧就是将美好的东西毁灭给人看。那么，

（二）你觉得诗中女子为何被弃，造成女主人公爱情悲剧的原因有哪些？

参考说法——

1、男子负心说。

2、年老色衰说。

3、财富说。

4、社会制度说

（三）

由男子负心追究到先秦时期的社会制度，造成女主人公爱情悲剧的原因有很多，由此可知本诗的写作目的是什么？

主旨：控诉男女不平等的婚姻制度；表现古代妇女追求婚姻自由和幸福生活的强烈愿望。

总结：播放音乐《有多少爱可以重来》

有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已经桑田沧海，是否还有勇气去爱！

当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时，我们的内心无法平静。2700年前的悲恻动人的歌声还在启迪我们且行且珍惜，做一个懂爱善爱的人，男生要做情感路上的善者，女生要做情感路上的智者。

六、全班齐读

七、布置作业：

背诵全诗

关于本教案的常见问题

Q：卫风•氓　《诗经》优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卫风•氓　《诗经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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