4　放射性的应用与防护教学评价实录

《放射性的应用与防护》教学过程设计

《放射性的应用和防护》教学设计

武汉中学 周青

一．视频导入

观看有关居里夫人的生平介绍的视频，引导学生以此为背景探讨放射性的有关问题。

二．新课教学

（1）核反应

1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮原子核（14N），通过人工方法实现了原子核的转变，人类第一次打开了原子核的大门。

1934年，约里奥·居里夫妇发现用a粒子金属铝片后，铝片中含有放射性磷（30P）元素。

像这样人们用 ， 、 等去轰击其他元素的原子核时，都能产生类似的转变，这种用人工方法获得放射性同位素的过程，我们就叫做 ，人工核反应产生的放射性同位素，我们叫做 。伴随着人工转变核反应过程产生的射线，叫做 。

（2）人工放射性同位素

原子核的转变，无论是天然自发的衰变，还是人工方式的转变，第1页

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都伴随着产生各种不同的射线。这些射线主要包括： 、 、 。

不同的射线具有不同的特点：比如：α射线的电离本领 ，可以用来消除机器在运转过程中产生的静电。γ射线贯穿本领 ，可以用来检查金属内部有没有沙眼和裂纹。

化学元素周期表中原子序数 元素，都能自发地发生原子核的衰变反应，同时产生天然射线。这些元素叫做天然放射性元素，这种现象叫做 。迄今为止，人们发现的天然放射性元素大约有 多种。而今天用人工方法制造的放射性同位素已经达到了 多种，每种元素都有自己的放射性同位素。丰富的放射性同位素资源，使它在国民经济和科学研究的各个领域得到了广泛的应用。

例题：完成下列核反应方程

电子的．413(1)105B＋2He→7N＋()(2)94Be＋((3)2713Al＋(1)→126C＋0n1)→2712Mg＋1H417(4)147N＋2He→8O＋(41(5)2713Al＋2He→0n＋(30P→30Si＋(1514));)

（3）人工放射性同位素

与天然放射性物质相比较，人工放射性同位素的优点： ， ，且 。由于这些优点，凡使用到射线时，现在用的都是人工放射性同位素，而不第2页

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是天然放射性物质。

三、放射性同位素主要应用

1、医学应用方面：核医学，放射性药物；

2、工业技术生产：测厚仪；探伤仪；消除静电；辐照技术；

3、农业生产应用：食物防腐；延长保质期；诱变育种；

4、放射性核素示踪技术

四、辐射与安全

观看有关邓稼先的先进事迹，学习老一辈科学家为了祖国的安全与强大所做出的贡献。

任何的物质都有其两面性，放射性同位素也不例外。上面同学们学学习了放射性同位素有利的一面。人类一直生活在放射性的环境中。例如，地球上的每个角落都有来自宇宙的射线，我们周围的岩石，其中也具有放射性物质。我们的食品和日常用品中，有的也具有放射性。而过量的射线对人体的组织有破坏作用，这种破坏往往是对细胞的破坏，有时候不能马上就觉察，因此，我们有必要学习一些辐射与安全的知识。下面就请同学们继续展示自己的预习成果。

1、学生小组展示防辐射服，交流防辐射的小知识；

2、核试验，核电站，核燃料的后期处理；

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3、防范放射性伤害的措施：

（1） （2） （3） 五、课堂小结

板书设计：

19.4 放射性的应用与防护

一、核反应：

原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程，叫做核反应。

二、人工放射性同位素

三、放射性同位素的应用

（1）医疗应用

（2）工业技术应用

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（3）农业生产应用

（4）放射性示踪技术

四、辐射与安全

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