7.多种形式的接力跑与游戏设计意图

小学体育与健康实践课教案

（站立式起跑）

学校：金鼎第一小学 授课教师：刘兰高 班级：六（6）班 人数：50 课次：1

学习

内容

教学

目标

重点

难点

顺序

时间

3 1、站立式起跑； 2、游戏（迎面接力跑）；

雪糕筒8个

接力棒4根

认知目标：使学生能知道并能说出站立式起跑的三个技术环节及要求，发展快速反应能力，学会动作评价方法。

技能目标：快速完成蹬摆，做出正确动作，提高起动能力，并学会帮助。

情感目标：关注同伴，体验取得成功的喜悦感，增强克服困难自信心。

两脚前后开立，屈膝降重心；身体前移：快速瞪地与摆臂；

上下肢协调配合；

教学内容

课堂常规：

1、体委整队

2、师生问好

3、宣布课的内容和任务。

4、安排见习

组织与队形

组织：面向老师四列横队。

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7

组织：

1、以一百米

起点和终点

为基准，绕着

第5432跑道

慢跑。

2、徒手操。

3、反应练习：

采用平举，斜 ５

４

３

２

上举，斜下举准备活动：

的方式指导学生练习。

教师教与导

学生学与练

次数

1

1 器材

开始部分

5、安全提示

1、协助体委整队，1、体育委整队，检查人数，师生问好。

汇报老师。

2、学生精神饱2、

师生互动。

满。

3、认真听讲本3、安排见习生

节课内容。

4、接受安全教4、

安全提示

育。

1、教师讲解慢跑热身的规则，

充分调动学生学习的积极性。

2、教师进行讲解和示范徒手操并进行个别指导。

3、通过反应练习增强学生的灵敏性。

1、学生认真听老师讲解慢跑规则，按要求执行。

2、充分将头、颈、肩、背、腰依次活动充分。

3、反应要快，灵敏做出判断。

准备部分

顺序

时间

25

教学内容

主要内容：

1、通过采用不同的起跑方式短距离快速跑，进行总结并导入课堂。

2、通过师生互动，讲解示范站立式起跑动作，带领学生模仿体会。

3、组织学生进行原地练习，并能说出三个技术环节。

4、实践中初步检验站立式起跑动作。

5、反应与动作的辅助练习。

6、游戏：迎面接力跑。

组织与队形

1、教师讲解示范队形：

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2、练习队形：

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教师教与导

1、让学生自由发挥，选择蹲踞式和站立式起跑任一种方式练习培养学生的兴趣。

2、先请学生示范，教师再进行讲解示范，组织学生进行模仿练习，提出易犯错误。

3、巡视学生模仿动作，同时纠正易犯错误。

4、组织形式多样的辅助性练习。

5、组织游戏，讲解规则，并进行安全教育，奥运精神教育。

学生学与练

1、尝试不同的起跑方式，积极参与练习。

2、认真思考并能正确模仿动作。

3、听教师口令进行集体原地练习。

4、体会动作深刻，学会相互帮互，自我提升。

5、积极参与起跑相关的辅助练习。

6、遵守游戏规则，积极参与，配合默契，团结呼喊奥运精神：“更高、更快、更强”。

次数

基本部分

1 易犯错误预防纠正：重心过高，蹬地无力，起跑反应速度慢；同手同脚，起跑后提高重心过快。做相关辅助练习。

1、放松。

2、小结。

3、布置作业。

4、收器材。

4、下课。

组织：

同开始部分队形。

1、组织放松。

2、教师总结本次课的情况。

3、布置作业，提出要求。

4、组织学生收器材，下课。

1、积极参与，调节呼吸，使身心得到放松。

2、认真听讲，精神饱满。

3，回收器材，下课。

结束部分

5 1 安全隐患

课后1、衣裤口袋中不要放铅笔等（课前提示）。

预计平均心率

115～120次/分钟

本课时的教学目标是：进一步学习站立式起跑的技术动作，发展学生的下肢的反思

肌肉力量及灵活、协调等素质及平衡定向能力，提高学生自我锻炼