2.蹬踢架打ppt配套的教学设计及说课稿

《武术基本功--五步拳》教学设计

一、指导思想：

本文以“健康第一”课程理念为指导思想，通过教师指导、学生体验、交流展示，师生共同批评的教学组织过程，实现认知过程：由不知到知的转化；思维过程：由被动模仿到主动善思会学的过程；心理过程：从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程;从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。

二、学情分析：

武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，本次可选择传统的武术基本功动作作为本次的科教学内容，它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美，有较强的健身性和观赏性，符小学生学生的身心特点和心理需求，本次课是武术学习的起始课，考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和步型为基础，通过五步拳的学练，使学生基本手型和步型的基础上有效的讲手型和步型结合起来。

三、教学目标：

（1）、认知目标：通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。

（2）、技能目标：让学生掌握五步拳基本技术。

（3）、情感目标：发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。

四、重点、难点：

重点：步型和手型的协调统一

难点：手眼的配合

六、教学方法

五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出五步拳技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

狮城中心小学--------姚晓明

（3）学法指导：

本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：40--50%，练习强度为中。

课

时

计

划

教材

武术基本功--五步拳 课的类型

新授课

教

1、

初步学习武术的基本手型、步型和五步拳前三个动作，让学生了解武术的基本技术、技能，使80%的同学基本掌握动作技术。

学目标

2、

通过教师的教和学生的学，让学生体会武术中手、眼、身法、步的协调配合，采用集体和小组竞赛的练习形式，培养学生的竞争意识。

重点与难重点：步型和手型的协调统一

难点：手眼的配合

点

顺序

时组织、教法、学法与要求

间

教师指导

学生活动

教学内容

开

始

部

分

基

本

部

分

2’

5’

3’

8’

一、

课堂常规

1、

体委整队、集合，清点人数，报告人数

2、

师生问好

3、

宣布课的内容，提出教学要求

4、

安排见习生

二、慢跑热身

一、

武术：

1、

介绍基本手型、步型

三种手型：

拳、掌、勾

五种步型：

弓、马、仆、虚、歇步

：

教法：

组织：四列横队

1、

教师监督学生站队

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

2、

检查着装情况

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

3、

宣布课的任务

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

4、

强调注意安全事项

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

▲

要求：快、静、齐

教法：

组织：一路纵队

1、

教师口令控制，示

范领做

2、

足尖、足跟、慢跑

（绕场行进）

3、慢跑2圈

组织：体操队形

教法：

1、

教师讲解要求及目

的

2、

示范领做

学法及要求：认真听要求，按3、

随时观察学生情口令充分活动各关节，避免拉况，及时提醒纠错

伤达到热身的目的。

组织同上

教法：

学法：

1、

提问式引出主题，1、

认真听、看领会动作要领，重点介绍拳、掌、力达拳面，掌外沿

勾弓步、马步、歇2、

手型、步型 2*8

步、仆步。

3、

马步冲拳 4*8

3、

口令提示集体练4、

马步推掌

4*8

习、马步冲拳，推掌

基

本

部

分

结

束

部

分

二、

五步拳

预备式：两脚并拢，

双手握拳抱于腰间，

拳面与小腹在同一个

平面，双肘后顶，向目视左前方。12’

左摆头，

（并步抱拳，目视左

前方，挺胸，塌腰，

收腹）

组织同上

教法：

学法：

1、认真听动作要领、仔细观1、

教师完整示范，并察动作路线

讲解动作要领

2、模仿—独立—研究—展示

—巩固的学习方法

2、

采用分解—完整教3、每个动作完成5次

法

4、集体练习 7-8次

5、两人一组练习 5分钟

3、集体跟教师练习，要求：

1、左弓步搂手冲拳：跟着音乐节奏练习

1、步型和手型协调统一

2——1，弓步搂打之

2、动作要舒展大方，强劲有

马步搂手：（过渡动

4、集体口令练习

力。

作）左脚向左横跨一5、

分组展示，教师讲组织：四列横队—四路纵队

大步成马步，同时左评

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

拳变掌向左搂出，掌

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

指朝上，虎口撑开。6、

集体练习巩固动作

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

目视左方。2——2，7·跟着音乐集体放松

﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

弓步搂打之弓步冲▲

10’

拳：左掌变拳收回腰

间，拳心朝上。马步

向左拧腰转胯成左弓

步，右拳同时内旋击

出，拳心向下，力达

拳面。目视前方。

3’

2、弹踢冲拳：右拳外旋收回腰间，拳心向上。左拳拧旋击出，同时右脚向前弹出，脚面绷平，力达脚尖。左拳拳心向下。上身直立。目视前方。

3、马步架打：右脚前落成马步，左拳变掌向上撩架，右拳向前击出成平拳眼看右方。

4、歇步盖冲拳：5——1，歇步盖打之转身盖掌：向左转身，左脚后撤右脚后方，

学法：

1、

跟随教师指导进行放松练习

2、认真总结，积极谈体会

左掌变拳收回腰间，右拳变掌从上向左下横盖。目视前方。

5——2，歇步盖打之歇步冲拳：下蹲成右歇步，右掌变拳收回腰间，左拳平拳击出，目视前方。

5、提膝穿掌：左拳变掌下横盖，起身右腿直立，左脚提膝，同时右拳变掌从腰间向右上方穿出，目视右掌。

6、仆步穿掌：左脚向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出。目视左方。

一、放松

二、

总结下课

教具准备

体育馆

预计密度：40%—50%

生

理平均心率：120—130次/分

负荷