8. 表情丰富的脸特级教师教学实录

8.表情丰富的脸

一、教学目标：

1.知识与技能：（1）让学生在绘画中学会表现人的喜、怒、哀、乐四种表情。

2.方法与过程：（1）让学生观察人的表情找到五官变化的规律，用两组范画对比找到表现人物表情的关键要素。

（2）让学生实践创作，激发学生的创作热情。

3.情感、态度、价值观：（1）通过学习人的喜、怒、哀、乐四种表情，加深学生情感表现，培养学生们热爱生活、热爱自己的品德。提高学生对拓印画的兴趣，为以后学习版画奠定基础。

二、教学重点：让学生在绘画中学会表现人的喜、怒、哀、乐四种表情。

三、教学难点：如何生动的表现人表情丰富的脸。

四、课时：1课时

五、教学过程：

一、情景激趣，导入课程

师：同学们，在上课前老师先请同学们欣赏一个视频，而视频中会出现一个头像，那到底这头像会做什么事情呢？请同学们认真地观察，在观察的同时请同学们思考两个问题，待会请两个同学回答。

（1）视频里面的人做出了哪些表情？

（2）这些表情是靠脸上的什么器官配合完成的？

生1：怒、笑、搞怪

生2：眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛

师：看来同学们的眼睛都是非常的敏锐的，都观察出来了，不错视频中的人之所以能做出这么多的表情就是靠他脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛一起配合完成的，有看开心的表情、不开心的表情，更多的是搞怪的表情，所以我们才看得这么开心。而在人的生活当中表情是非常重要的，所谓笑一笑，十年少。那我们这节课就来学习一下《8.表情丰富的脸》

二、新授课

师：刚刚我们已经从视频中看到了视频里的人用了表现了各种各样的表情,而我们通过这些表情可以看到一个人的情绪，因为当一个人开心的时候他的表情就是开心的，而当一个人不开心的时候，那他的表情不可能是开心的，就是说人的表情和他的内心情感是一致的。这也告诉我们一个信息，表情是一个人流露感情的重要表现，下面我们就来做一个游戏，我们就来听一听、猜一猜下面这几组声音流露的是什么情感。同学们举手回答。

师：播放喜、怒、哀、乐、四组音频，同学们逐一猜说。

生1：喜

师：这位同学说对了没有啊？我们听出来是喜的感情了,但是喜的表情又是怎么样的呢? 师:出示喜的声音和喜的图片,对比图片找到表情变化的规律和刻画的方法,得出结论. 师: 出示怒的声音和怒的图片,让学生找到规律并上台示范,全班得出结论

师: 出示怒的声音和怒的图片,让学生找到规律并上台示范,全班得出结论

师: 出示怒的声音和怒的图片,让学生找到规律并上台示范,全班得出结论

总结人的四种常用表情：喜、怒、哀、乐

五官：眼、耳、口、鼻、喉

师：对比两组不同的表情，谁更加生动，找到它们的不同之处

师：得出结论：1.五官要画得具体2.要画发饰3.要画动作语言

师：教师用喜的表情做出示范，然后讲解。

生：根据老师教的方法三个同学上来，完成指定的学习任务

三、总结把人表情丰富的脸基本画法。