3. 上学的路教学设计

上学的路

教学目标

1、知识技能:①感知“平面地图和立体地图”，会看简单的路线图(四个方向);②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。

2、过程与方法:①在感受与交流中，学会细心观察身边的景物;②在观察与思考中，发展空间方位知觉能力;③在观察与比较中，学会看简单的路线图，能比较平面或立体路线图的异同;④在自评与他评中，感受创作的乐趣。

3、情感、态度、价值观:①对地图感兴趣，知道地图在生活中的作用;②热爱生活，学会细心观察身边的景物;③懂得上学路上要注意安全。教学要点

1、重点:能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。2、难点:能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。3、兴趣点: ①玩拼地图游戏;②探究学校在自己家的哪一方，描述上学行走的路线和见过的景物;③画一幅自己上学的有趣路线图;④比较谁的地图绘制得最有趣。4、观察点:①平面地图与立体地图的异同;②地图上的路线与景物的关系;③认识指向标与地图的关系。

作业要求

1、基本要求:能用线条或色彩表现简单的上学路线图。

2、较高要求:能画出上学路线图及周围的标志物。

3、个性探究:能根据指向标，画出有取舍、有明显标志物象的平面或立体地图。

二、教学过程

1、感受与交流

①启发学生谈谈上学路上的情景，。如上学的路远吗?你是怎样上学的?说说自己上学路上最感兴趣的景物。(走路、坐车、目标物) ②路上哪些景物给你留下深刻的印象?是它的造型、色彩、功能?提供如:大型屋村、商场、地铁、医院、体育场、少年宫、学校、电影院、卫生院、公司、交通岗、高架桥、标志、广告牌等。(学会细心观察身边的景物) ③上学的路上要注意什么?(培养细心观察和安全意识) 2.观察与思考。

①观察太阳从家的哪个方向升起?说说学校在家的哪一方。(感知家与学校的方位) ②如面向早上太阳升起的方向(东方)，思考:背后是()方，左边是()方，右边是()方。

3.观察与比较。

①提供教材中的“指向标及辨别方向的简单办法”图，感知一般地图是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。

②观察分析自己收集的各种日常生活中的地图，并与同学互相交流，学会看简单的路线图(四个方向)。

③实践学习:如果地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制“指向

标”，如何在画面上确定家与学校的位置? 4.欣赏和比较:“航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。

①你喜欢哪一幅?为什么?提供评价点:A.指向标的设计;B.家与学校的标志明显、美观;C.路线清晰，路与景物的色彩对比明显;D.路线周边能画上明显的物象标志;E.画面简洁、概挤清晰、美观、色彩协调。②平面地图与立体地图有什么不同

5.探讨与设计。

①观察太阳从家的哪个方向升起?确定学校在家的哪一方?在画面上画出“指向标”。

②确定家和学校的位置，思考采用平面还是立体的形式设计。

③画出由家到学校的路线。

④画出有趣的、有明显标志的路边景物、标志物。

⑤刻画细部，最后完成。

6.作业评价(自评与他评)。提供评价点: ①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩协调; ②指向标的设计有特色; ③路线突出清晰; ④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。