第9课心字底教案推荐.pdf

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关键词：第9课心字底教案推荐

正文

第九课《心字底》

三角镇蟠龙小学王珊珊

教学目标

1.初步掌握心字底的书写要领,了解带有心字底的字的书写特点和规律。

2.能临写好“心、思、忘、愈”四字,要求写得正确、端正结构比例适当。

3.体验带有心字底的字的结体变化美感

教学分析

1.教材编写分析

人民美术出版社《书法》练习指导五年级上册第9课《心字底》。本课板块包括“我来读贴、我来分析、我来临摹、我来评价”四部分,要求学生掌握心字底的书写笔顺、笔法以及相关汉字的书写。

2.重点难点分析

重点:初步掌握心字底的书写要领。

难点:指导学生观察、领悟带有心字底的书写特点和规律。

教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学流程

导入

1.猜字谜:出示甲骨文、金文、楚系文字、小篆的“心”字，请学生猜一猜这是什么字。

2.出示本课课题:第九课《心字底》。

一、我来读贴

(1)介绍唐代著名书法家欧阳询。

(2) 了解碑刻《九成宫醴泉铭》的笔法和书写背景。

二.我来分析

(1)分析“心”字的写法（卧钩如新月一角）以及心在田字格中的位置。 (2)通过视频教学让学生初步掌握心字的写法

(3)分析心字底的写法，朗读心字底书写口诀。

（4）分析思字在田字格中的位置，请学生上台拼笔画。

“思”字为上下结构,上窄下宽;首笔短竖略向右斜,上部“田”开下合;心字底左低右高,呈扁状,托起上部。

三、我来临摹

（1）分析思、忘、愈三字的心字底有什么不同之处，分析每个字的结构和书写要求，并在黑板上进行示范。

（2）学生自主练习，教师巡视，着重辅导中下生。

（3）学生书写一份完整的四字作品，要求落款。

（4）将优秀的学生作业贴在黑板上进行展示。

四、我来评价

（1）学生互评、教师评价。

（2）评选出小小书法家奖6-8名，优美书写姿势奖2名，进行表扬和鼓励

（3）小结：让学生领悟到书法的魅力。

第9课心字底教案推荐