第17课　电脑美术优秀教案说课稿

新朋友“金山画王”

教学重点：体验不同笔的不同效果，学会调整画笔，使画笔变的多样。

教学难点：完成探究过程，并总结和表述。

教学过程：

一、

导入

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二、

新授

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今天老师给大家带来一个新朋友“金山画王”有请笔先生为我们揭开它的神秘面纱。

原来“金山画王”这样的！猜一猜这个软件是干什么用的呢？

今天我们就来一起玩一玩“金山画王”好不好？

探究：怎么样能画出线条来？

（1）

教师给出提示：绘画需要使用鼠标左键，学生1分钟尝试，尝试过后学生汇报总结绘画方法。

（2）

教师归纳“按住鼠标左键，同时移动鼠标”的操作方叫做：“拖动鼠标”

。

（3）

有部分同学没有画出线条，现在老师再给一点时间尝试在画纸上画画。

（4）

教师演示：在空白的地方，我们的光标是个小画笔，离开空白的部分，光标变成了箭头，小结：只有在“空白的地方”才能画出画来，我们就一起给“空白的部分”起个名字怎么样？“画纸”或者（….）。提示同学们绘画的时候笔不要离开空白画纸。

探究：多种多样的画笔

（1）

刚才在探索的时候，老师也用画笔画了一些线条，你们看，有没有发现跟你们画出的线条不太一样啊？你们知道是怎么回事么？

（2）

我们的左侧有很多种画笔，每种都是不一样的，下面就请同学们每种画笔都用一下，找一找老师所用的画笔，并说说你是怎么找到的。提示同学们翻页按钮。

3、

经过刚才的探究，同学们的画面都满了，怎样才能重新使我们的画面变干净呢？

空白画纸：教师讲解“空白画纸按钮”左键单击按钮并根据自己的想法选择保存或者不保存。

4、

探究3：画笔大变身

（1）

现在每个同学都有一张新画纸了，但是老师觉得我们的画笔有点单调，全都是黑色的，要是画笔能有一些变化，比如能够画出色彩、甚至图案，我们画出的线条一定会更有趣！可是要怎么做呢？

（2）

学生根据图片提示探索“工具调整区域”，使画笔有更丰富的效果。

（3）

教师小结，总结每样工具的作用。

5、

遇到这样的问题怎么办？寻找对号、错号、返回箭头。

三、

学生涂鸦游戏

“画笔”工具的位置

今天我们学习了多样的画笔功能，虽然同学们运用鼠标不是很熟练，但是简单的线条和色彩一样能画出漂亮的画。

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四、

拓展

今天我们一起探究了金山画王里的笔工具，其实金山画王里还有很多很多的功能，相信通过不断的学习，同学们一定能画出更精彩的画来。

下面就请同学们欣赏一下世界著名的画家运用线条进行涂鸦的绘画作品。

老师觉得同学们也能像画家那样画出有趣的作品！有信心么？

像画家一样涂鸦，并给自己的画起一个像画家作品一样有趣的名字。