第8课　十二生肖多媒体教案及点评

《十二生肖》教学设计

富锦市第十二小学 王丽丽

教学目标：

1、通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在橡皮泥制作十二生肖的学习过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。

2、学习橡皮泥制作造型的方法，通过教学，把握用泥塑造型的方法，能生动地表现生肖图。

能力目标：

1、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。

2、走进学生的生活实际，激发学生学习兴趣。培养学生发现问题，解决问题的能力。

情感态度价值观：了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操。

教学重难点：

1、用泥塑造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。

2、掌握泥塑造型的技巧。

教具学具：

橡皮泥、剪刀、牙签、课件。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

1.听儿歌《十二生肖》,同学们刚才我们听到的歌曲的名称叫什么?学生回答。2.检查课前布置的作业完成情况：

（1）十二生肖有哪十二生肖？它们是按怎样的顺序排列的？（2）十二生肖有什么作用？（3）十二生肖是怎么来的？（4）有关十二生肖的成语故事或者传说有哪些？）

小结：有关十二生肖的传说同学们可以课下进行交流，这节课我们一起学习《十二生肖》这一课，板书课题：8、《十二生肖》

（二）新授

1、这十二种动物你最喜欢哪一种？能说出几句关于它的成语吗？（出示有关十二生肖的成语）

2、欣赏有关十二生肖的各种艺术表现形式。

3、这十二种动物中哪一种动物是虚幻出来的？（龙）出示龙的图片说说在龙的身上有哪些动物的影子？（学生讨论）

4、生活中有没有龙的踪迹？学生自由说（赛龙舟、舞龙狮、龙袍等）

5、介绍橡皮泥塑生肖动物的制作要领：制作动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖作品要与众不同。

4、师出示橡皮泥作品，让学生欣赏，并了解橡皮泥作品的步骤及技法。

5、教师演示制作过程。

出示作业要求：

用彩泥制作一件你喜欢的生肖作品。

评价方法：

创意奖: 1.造型富有创意。

2、动物特征明显。

3、色彩搭配合理。

三、学生作业，教师指导：用橡皮泥制作你喜欢的生肖

四、展示学生作品。

五、拓展延伸

1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用剪纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。

《十二生肖》教学反思

十二生肖这课，教材要求用多种方法学习运用十二生肖这个传统形象，进行各种美术活动的学习。它学习的主题是十二生肖，而学习方法是多种多样的。可以剪纸、泥塑、绘画、拼贴等等各种方法。最终我选择剪纸的方法。让学生进行剪纸十二生肖的学习。

我主要从这几方面入手：

１。学习十二生肖的传统知识

２。学习抓住动物的特征概括动物外形

３。学习各种纹样装饰剪纸作品。

《十二生肖》是五年级下册第8课，在教学设计上，我让学生了解知识点，

在教师的范画和学生实践的内容上充分体现了有关十二生肖的文化。例如：剪纸、十二生肖的由来、排位、时辰表和古代生肖形象的演变和在生活中运用，使学生对十二生肖有了进一步的认识。在教学时，先从学过的知识点出发，引导学生运用已经学习过剪贴画、油画棒绘画、泥塑等绘制方法，结合十二生肖的造型特点，大胆创新设计。接着是让学生合作交流赏析作品，掌握作品的动态、颜色和图案的运用，让学生了解中国古代到近代生肖形象的演变过程，并出示兔子实物与绘画图片进行比较，拓宽学生对作品大胆创造想象的思维。让学生的交流中，明白造型与色彩的完美结合。

在突破重难点中，利用赏析教师范画与动物真实图片进行对比分析，归纳装饰画的表现手法及运用中国传统纹样、剪纸装饰生肖形象，掌握装饰画的三个重要的表现手法，加深学生的印象，再引导学生运用表现手法，拓展学生创作的构思，激发学生的创作热情。在教学中对学生作品的评价，激发学生的学习积极性，在学生的作业评价中，学生自评，其他学生互评。教师引导学生抓住生肖的造型、装饰画的特点和装饰图案，进行评价，教师针对学生作业的评价，使学生能及时发现不足，并对作品加以完善。

本课在教学中还存在着不足之处，有待进一步提高，在今后的教学中将不断学习，进一步提高教学水平。