资料摘要
快速跑的反应速度能力教学设计一、教学构思本课以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展为目标，在授课过程中，以学生发展为中心，发展学生的学习能力，培养合作意识。二、学情与教材分析本课教学对象是水平三，六年级的学生，他们个性天真活泼好动，有一定的自制力，集中注意力的时间比较短，但是模仿能力强。本课
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- 学校：茂名市向阳小学
12.发展奔跑能力的游戏教学实录
未知
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关键词：12.发展奔跑能力的游戏教学实录
正文
快速跑的反应速度能力教学设计
一、教学构思
本课以“健康第一”为指导思想，促进学生身心全面发展为目标，在授课过程中，以学生发展为中心，发展学生的学习能力，培养合作意识。
二、学情与教材分析
本课教学对象是水平三，六年级的学生，他们个性天真活泼好动，有一定的自制力，集中注意力的时间比较短，但是模仿能力强。
本课教学内容是快速跑的反应速度能力，它是田径运动中，一项比较基础的技术，快速跑的反应速度能力的练习，可以发展学生灵敏性等素质，为以后学习其它田径项目打下基础。
三、教学目标
知识与技能：说出快速跑的反应速度能力的动作要领，80%的学生能够达到快速起跑。
过程与方法：通过练习，能够初步展示快速起跑的动作技术，发展灵敏性等身体素质。
情感态度与价值观：增强团队意识、合作精神。
四、教案
快速跑的反应速度能力教案
班级
内容
主题
学习
目标
六（2）班
人数
60 日期
2018-4-19 执教者
赖锡安
1、快速跑的反应速度能力
2、“我心飞翔”接力跑
知识与技能：说出快速跑的反应速度能力的动作要领，80%的学生能够达到快速起跑。
过程与方法：通过练习，能够初步展示快速起跑的动作技术，发展灵敏性等身体素质。
情感态度与价值观：增强团队意识、合作精神。
运动负荷
教学内容
次
数
1、
集队问好
2、
引出课题
3、
明确目标
1、唱《幸福拍手歌》
2、绕圆圈热身活动
画5个直径约4米的圆圈，学生分成5组，围绕圆圈，间隔一臂左右面向圆心站立。每组选一人为追者，另一人为被追者。
1次
1次
强度
中
中
教法：引出内容，激发兴趣
学法：积极投入，兴趣升华
要求：精神饱满、进入角色
教法：激发兴趣并示范
学法：积极主动的参与到热身活动中。
要求：积极主动，充分活动开
教法：组织学生分组进行练习
学法：小组进行玩游戏
要求：根据要求，积极参与
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教与学的活动
组织与队形
备注
课序
一
二
三
时间
1’
导入：
4’ 韵律热身操： 6’
改换目标游戏：在场上
四
15’
探究学习：
1、快速跑的反应速度能力练习
2、纠错指导
3、口诀练习
4、学生展示
5、两人一组，一人发令，另一人练习反应
3次
4次
4次
小
中
高
教法：组织学生练习
学法：集中尝试练习
要求：按要求进行蹲踞式起跑练习
教法：组织学生进行巩固练习
学法：互相配合，巩固提高
要求：积极配合，不断进步
五
六
七
我心飞翔接力跑
华尔兹音乐
1、小结与评价
2、师生互别
1次
1次
中
小
教法：组织学生分组进行接力练习
学法：融入飞翔的感觉
要求：团结协作，感受快乐
教法：引导学生身心放松
学法：学生围成两个圈练习，进行放松
要求：放松愉悦
教法：引导学生正确评价并进行总结
学法：学生自评
要求：畅谈自己的感受
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O O O
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9’
综合游戏：
2’
放松
2’ 结束
场地
场地：田径场
器材
器材：粉笔、录音机一台、雪糕筒 练习密度
预计
全 课
45% 内容主题
30-40% 强度
中
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 16:09:00
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