4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏优秀教案板书设计

《投掷垒球》

教学设计

上课学校：泰州市凤凰小学

上课年级：水平一 二年级

上课教师：薄丽涛

《体育与健康》课程投掷教学设计

泰州市凤凰小学

一、指导思想

以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高学生竞争意识。本课以培养学生发展为核心，抛掷为内容，创设抗战情景，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先实践、体会，教师提示、学生评价等“先练后导”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生团队合作及爱国精神。

二、教学内容

1、投掷：垒球

2、游戏：运输装备

三、教学对象：水平一（二年级）

四、教材分析

本课的主教材内容是原地投掷沙包。该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上肢肌肉、关

节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

五、教学重点和难点

教学重点：掌握正确的投掷方向。

教学难点：上下肢的协调用力。

六、学情分析

小学二年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用创设战斗情境为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

虽然由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。小学二年级的学生体能稍差，坚持运动的毅力不足，需要教师及时鼓励学生，引导学生积极运动，勇敢拼搏，在运动中增强自信和自尊，获得成功的体验，通过探究合作进而激发学生的学习兴趣和集体荣誉感。

七、教学目标

1、认知目标：能初步了解原地侧向投掷的动作要领，通过探索和学习进一步体验原地单手侧向投掷的技术动作。

2、技能目标：通过教学使85%以上的学生初步掌握准确的投掷方向，能够原地将垒球瞄准目标物体透出。

3、情感目标：使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。培养学生勇于挑战、突破自己的拼搏精神。

八、教学设想

投掷作为发展学生身心素质的重要手段和学校体育的测试项目，一直受到普遍关注。但从以往的教学情况来看，在教学过程中往往存在着学生参与不积极等因素，影响教学任务的完成。怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，我运用情景教学手段营造解放军战士参加军事演习“炸碉堡”的练习，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；在学生的实践中既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。

九、教学方法

情境导入法、激励评价法、讲解示范法、游戏教学法作法和互评法。

十、教学过程

一、准备部分：激发兴趣，自由热身。10′

组织如图：

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1．情景导入

师：“同学们，看过阅兵式吗？”

生：“看过！”（学生齐回答）

师：“想不想成为一名小战士呢？”

生：“想！”

师：“那么咱们现在就来一次小小的操练好吗？

生：“好！”

2．快速反应：

四排小分队，看教师手势迅速做出喊数字并下蹲的反应。

3．准备活动：

（1）慢跑热身：1、2、3、4绕中圈慢跑。

组织如图：

音乐伴奏：《逆战》

要求：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

（2）原地的徒手操：肩部绕环、扩胸、体转、腹背、手腕脚腕

组织：一路纵队成圆形，听教师口令做练习。

二、基本部分：发展能力，体验乐趣。20′

1．军事演戏：“炸碉堡”

方法：学生分成4组，每组战士13人左右，在越过敌人一道道（4道）的防线后，用手里的手榴弹（垒球）掷（趴、坐、跪、站4种姿势）向敌方碉堡（圆心位置的标志物）。第一人返回，第二组人出发，依次进行。

规则：以击中碉堡的准确性来判读胜败。

情景：“接受任务，攻克007高地，为了顺利攻克敌人阵地，必须先把敌方的机枪手消灭掉，谁能通过敌人的层层防线把敌方的机枪手消灭？”

生：“我！我！”同学们争先恐后的回答。

师：“好，那就看看我们小战士的本领。” （1）依次讲解示范四种投掷方式（由内到外—趴、坐、跪、站）的方法规则。

（2）学生到课前准备好的投准场地，分四组进行练习。

组织如图：

2．军事演习：“装备运输”

情景：“百姓们的物资被凶恶的日本鬼子掠夺。如果是你，你会怎么样？”

生：“抢回来”

师：“好，大家真勇敢，现在就看看哪一组能在短时间里把装备运回来！”

游戏方法：学生分成四排排，在相距8—10米的投掷线面对圆心站立，鼓励学生用不同的方法跨过小河，钻过山洞，跳过敌人的封锁

网，夺取物资返回基地。 组织如图：

音乐伴奏：《冲锋号》、《枪炮声》

要求：

（1）学生分4组依次进行练习。

（2）越过障碍、钻过山洞、躲过炸弹，爬行会回基地。

（3）最短的时间内完成。

三、结束部分：稳定情绪，身心放松。5′

1．拍打放松──拍打身体

情景：“把敌人赶出我们的国土，真是太高兴了，让我们一起跳起来吧！”

音乐伴奏《感到快乐你就拍拍手》

组织：师生围成圆进行拍打放松。

2．总结

师：“通过这堂课的学习，你们都有哪些收获？”

生：“要想把敌人消灭，手榴弹就得投的准，要想投的准，姿势要正

确。”

3．师生再见，收还器材

体育与健康课教学案

二年级(5)班

人数：52人

课的类型：新授课

时间：40分钟

任课教师：薄丽涛

教

学

内

容

教

学

目

1、投掷垒球

2、游戏：运输装备

教学重点

掌握正确的投掷方向

教学难点

上下肢协调用力

标

课

的

结

构

1、认知目标：能初步了解原地侧向投掷的动作要领，通过探索和学习进一步体验原地单手侧向投掷的技术动作。

2、技能目标：通过教学使85%以上的学生初步掌握准确的投掷方向，能够原地将垒球瞄准目标物体透出。

3、情感目标：使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。培养学生勇于挑战、突破自己的拼搏精神。

教学内容

教师组织与教法

学生活动与学法

组织形式

时

间

次数

1 次

常

规

要

求

1、体育委员整队报告人数。

2、师生相互问好，教师宣布本节课的教学内容和要求，检查着装。

3、安排见习生。

1、提前到场检查场地。

2、鸣哨集合。

3、师生问好，教师宣布本节课的教学内容和要求。

3、教师口令声音洪亮，精神饱满。

1、整队时要做到静、快、齐。

2、精神集中，精神饱满。

3、见习生随堂听课。

组织：

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▲

（图一）

图解：（后面同）

：学生

▲: 教师

教师和学生尽可能成倒三角形站立。

组织：成四排平行站立

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（图二）

动作到位，充分活动开各个关节。

2 分

钟

一、看手势做动作。

二、在音乐“逆战”伴奏下完成热身慢跑：

悦心三、徒手操

激发1、头部运动；

兴趣

2、肩部绕环

3、扩胸运动

4、腹背运动

5、手腕踝部

1、教师带领学生进行快速反应练习。

2、教师跟随学生一起慢跑。

3、教师讲解绳操动作要领并带领学生完成练习。

4、语言提示学生动作到位、有

力。

1、四个小分队迅速做出反应。

2、步伐一致，队伍整齐。

3、徒手操动作到位、有力、各关节充分活动开。

8 分

钟

1 次

军事演习（炸碉堡））练习方法：学生分成4组，每组战士13人左右，在越过敌人一道道（4道）的防线后，用手里的手榴弹（垒球）掷基本（趴、坐、跪、部分

站4种姿势）向：

敌方碉堡（圆心发展位置的标志能力

物）。第一人返，

回，第二组人出体验发，依次进行。

乐趣

1、教师讲解示范各种投弹姿势的方法和要点。

2、

1/2/3/4/四组依次体验匍匐投弹。

3、1/2/3/4/四组依次体验坐姿投弹。

4、1/2/3/4/四组依次体验跪姿投弹。

5、1/2/3/4/四组依次体验站立投弹。

1、

学生认真观察教师的示范动作。

2、

到达指定点迅速做动作，听哨声投掷。

3、

捡球就近原则，不争不抢。

4、

把球给下一位同学自动站到队尾。

5、

师生相互评价，看谁投的最准。

6、

积极参加。

1、教师讲解游戏规则时，认真听讲。

2、比赛中注意安全，积极热情地投入到比赛中去。

3、为队友加油助威。

组织队形：

24 分钟

组织：各个小组根据要求，依次进行练习。

1 次

三、军事演习1、教师先向学（装备运输）：

生讲清楚比赛规

游戏规则：学生则。

分成四排排，在

相距8—10米

的投掷线面对2、教师强调在圆心站立，鼓励游戏中的安全问团结学生用不同的题。

协作方法跨过小河，

提高钻过山洞，跳过

热情

敌人的封锁网，

夺取物资返回

基地。

3、比赛完后带学生作总结。

组织队形：围绕圆站立成四层13组。

组织：组织：各个小组根据要求，依次进行练习。

1、在音乐的伴奏下，教师带领大家做放松。

2、集合队伍，对本次课的得失作出小结。

3、安排学生归还器材。

4、师生再见。

1、带领学生做放松活动。

2、教师与学生一起对本次课的得失作出小结。

1、跟随教师认真进行放松调整。

2、认真听老师总结，主动提出意见。

组织：教师站中间，学生两边成两列横队。

5 分钟

1 次

整

理

小

结

3、教师给予学3、帮助教师归还生适当的鼓励。

器材。

4、安排学生归还器材。

1、音箱1个。

2、标志桶14个。

3、垫子26个。

场地器材

4、垒球52根。

5、圈26个。

6、跳高支架1个。

练习密度

预计50%左右

心率曲线图

预计心率每分钟140~~150次

教学反思