4.马步横打教案范文

《少年拳第一套》教学设计

执教：

王辉道

一、指导思想

坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化——尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲解武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一套（1—4式）的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。武术弘扬的是武德教育，教授武术应先从“抱拳礼”开始。要求学生在上课过程及学习过程都要做“抱拳礼始，抱拳礼结束”。

二、教材分析

武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是六年级的基础教学内容，本次课是新授课，学生通过学习少年拳受武术的“大义服礼”之熏陶，基本了解武术“礼”之重，利于提高个人素养。另外，也有助于发展身体的协调性、灵活性和连贯性。

三、学情分析

小学六年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强；男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。整个年级男生占总人数比重较大，因此更能带动整个班级的学习气氛。六年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是六级基础学习内容。本次课选择传统的武术少年拳第一套作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的1—4

1

式，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。

四、教学目标

1、身体健康目标：

通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。

2、运动技能目标：

通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路线、手型、步型。

3、情感目标：

使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。

五、教学重点、难点

重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动。

难点：动作路线清晰，手型、步法正确到位。

六、教学过程

内容

一、开始部分

二、准

教师活动

1、师生问好，检查服装。

2、安排见习生。

3、导入：清朝末年，由于政府腐败无能，中国受帝国主义国家的欺凌。英、俄等国的大力士在中国上海摆起了比武的擂台，并讥讽中国人是“东亚病夫”。这可激怒了一位武术界的大英雄霍元甲，他以家传绝技“迷踪拳”打败了所有的外国大力士，为中国人出了一口恶气，同时也摘掉了“东亚病夫”的帽子。你们想不想成为武术高手，今天我们就来学习武术。

1、组织学生慢跑一圈。

学生活动

1、体委整队，报告人数。

2、见习生出列，接受教师安排。

3、学生认真倾听。

举出几位武术大英雄。

1、学生慢跑一圈。

组织及要求

组织：

学生成四列横队

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

ＯＯＯＯＯＯ

ＯＯＯＯＯＯ

Δ

创设情景，渗透品德教育。

2

备部分

2、指导学生做徒手操：扩胸、2、学生完成徒手操。

振臂运动。

3、指导学生在台阶上做正、侧3、学生在台阶上做

压腿练习。

正、侧压腿练习。

4、组织学生做蹬踢练习。

4、学生集体进行练

习。

三、基1、教师打少年拳1-4式。

1、学生认真观察、

本部分

欣赏、评价。

1、复习2、提问：刚才老师打的这套拳2、学生举手回答，

武术基中都有哪些武术中的基本手型其余学生补充。

本动作

和基本步法。

3、你都会做哪些武术中的基本3、学生自由复习武

步法？

术中的基本步法。

4、武术手型变换趣味游戏：四4、学生分组进行游利用学生喜欢

排学生分两组成体操队形面对戏。复习基本手型。

的游戏来复习

面站立，一组做动作，一组做

旧知避免了枯

监督并记分。两排学生相距lm

燥性。熟悉手

左右对面站立，双手抱拳成武

型和步型，有

术预备姿势。老师喊“拳或掌

利于学生学习

或钩”，当声音结束同时迅速作

套路。

出冲拳或推掌、钩手的动作，

按照手型做对与否决定胜负，

接着按照拳胜掌、掌胜钩、钩

胜拳的顺序决定胜负。一轮过

后两组对换任务。

2、教学1、教师示范少年拳第一套1-41、学生观察：组长

少年拳式动作。

带领组员认真研读

第一套

动作要领。

1——42、把学生分成8个组并发图片，2、学生根据图解小

式

引导各组根据图解自主尝试性组内讨论动作要领

练习。

进行尝试性练习。

3、师生共同解决学生中存在的3、各组提出不懂的

问题。

地方，全班进行交

流。

4、教师示范并分解动作要领及4、学生进行规范练要求动作舒展

要点。

习，强化动作要领。

大方，有力度。

5、教师巡回指导点评，个别同5、学生自由练习，

学鼓励表扬。

巩固动作要领。

6、教学成果展示及评价。

6、各组成果展示，要求：小组互

3

小组进行评价。

助合作，积极

7、强调精、气、神，指导学生7、学生自由练习。

主动练习。

在每一式结束后喊出：“哈！”

8、教师喊：“1、2、3、4”

8、学生集体练习1

——4式，并且每一

式结束后都喊出：

“哈！”增强武术氛

围。

四、结1、组织放松活动：徒手操。

1、学生集体练习

束部分

2、总结本次课情况。

2、学生查找不足，课下改进动作。

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