跳跃：立定跳远教案评析

水平一（二年级）《小青蛙学本领——立定跳远》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

三、学情分析：

三年级学生自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

四、教学重难点：

执教者：盐城市田家炳实验小学 周荣荣

重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

五、教法、学法：

教学方法：情境教学、引导探究、小组学习、集体讲解练习、选择有特点的学生示范、评价等。

学习方法：模仿练习、体会练习、小组合作学习等。

《小青蛙学本领——立定跳远》

学校：盐城市田家炳实验小学

执教：周荣荣 学生：水平一（二年级） 人数：40人

教学内容

1、小青蛙学本领——立定跳远；2、游戏：数字大连蹲。

1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

教学目标

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

3、通过游戏活动，培养学生团队精神和注意力。

教学重点

流程

双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

教师活动

1、提出要求，口令清晰响亮。

1、听口令、注意力集中、动作干脆利约

2 分

钟

O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X

△

教学难点

上下肢协调配合，落地轻巧

时间

教学内容

1、课堂常规

学生活动

组织形式

开

始

部

分

2、宣布本节课内容

3、强调课堂安全

4、喊号答到

2、教师叫号，观察学落、精神面貌佳。

生表现，及时点评，

提高学生注意力。

（四列横队）

跟随老师做操，动作准

备

部

分

1、原地三面转法。

2、热身跑。

带领学生做针对性基本到位。

热身活动，重点是下通过模仿动作练习肢和各关节的活动。

健身操来培养学生展示自我的能力。

约

4 分

钟

O O O O O O O O O O O O O O O O X X X X X X X X X X X X X X X X

△

3、专项热身操。

1、教师语言导入：

小蝌蚪，圆溜溜，游一、创设情境，啊游，找啊找，找到小池塘。

走进大自然

2、引起学习兴趣

1、按照老师设计的队形要求，迅速找到自己的位置。

约1分钟

1、引导学生模仿小青2、模仿小青蛙跳荷叶，体会感悟两腿有力蹬地动作。

3、模仿小青蛙又长出了两条前腿，尝试手脚配合跳。

4、认真观察教师示范动作，知道立定跳远的动作方法和注意事项。

5、勇于在全班展现自己，做示范给大家观看。

6、教师指导后积极纠正动作。

7、认真听老师讲游戏方法、规则并积极参与游戏。

约

28 分

钟

二、根据青蛙成蛙跳荷叶，强调两腿长的过程进行有力蹬地动作。

基

本

部

分

有步骤的模仿巡回指导，观察学生练习：

动作。

1、小蝌蚪长出2、提示学生手臂练两条后腿

习，引导学生手脚配 练习两脚有合练习。

力蹬地的动作。

3

、教师示范：

2、小蝌蚪又长1、歌谣：

出两条前腿

青蛙青蛙跟我跳，

练习两臂摆双脚用力向前跳，

动的动作。

向上摆臂收大腿，

落地缓冲轻又巧

3、手脚配合完4、个别指导，并发现整动作练习

学生的优缺点，请同学示范

4、拓展：解救5、组织学生针对性练大青蛙

习。

6、组织学生营救大青5、游戏：数字蛙

大连蹲。

7、组织学生游戏。

1、放松：拉伸1、组织学生拉伸放结

束

部

分

活动。

松。

1、学生积极放松。

2、听老师评议，自评与互评。

3、与老师再见。

约

5 分

钟

圈上散点坐

2、评价，小结

2、教师总结评议本。

3、下课

课。

3、与学生再见。

平均心率：120—130次/分左右

生理负荷预计

练习密度：40—45%左右

场地器材

场地一片、标志贴24个、小沙包40个

课后反思