小篮球：拍球与运球名师教学设计1

《小篮球原地运球》教案

郭河镇金瓦小学

朱亚东

2016年10月

一、

指导思想

以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课程的设计抓住学生的好奇心，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始的问题导入引起学生注意力集中，再通过情境教学法的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的环节都针对学生的不同差异，确保每一位学生都能体验到成功的快乐，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析 本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

三、学情分析

教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、探究、合作的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。

四、教学目标

1.体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高对篮球运动的兴趣。

2.使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，积极开展练习，提高控球能力。

3.培养学生的思维能力和激发学生的学习兴趣。

五、教学重点、难点

重点：手指分开，掌心空出

难点：理论与实践的结合

六、教学过程

问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容兴趣及主动性）

你们向往篮球明星科比等在篮球场上的运控自如吗？你是否想具备这种篮球场上的王者风范？今天就带领大家开始篮球技能的学习。

开始上课→

讲述篮球→图片的播放→教师示范→学生示范→学生阐述自己的思路和想法→学生点评→教师点评→下课

教学环节

引出主题导入新课

师生相互问好

讲述篮球

篮球图片的播放

教师示范动作

教师点评

教师总结学习成果

下课

欣赏作品

幻灯片和篮球视频的讲解

欣赏优秀学生的动作

观察

思考

观看视频

思考

实践联系

教师活动

学生活动

全体起立，全体坐下

思考与学习

学生示范动作

学生阐述思路和想法

学生间相互点评

教师点评

教师总结本次课的知识

1.〖导入〗同学们想不想学习篮球技能，让自己在球场上可以叱咤风雨？那么下面我就带领你们走进篮球世界。

2.原地运球的方法

3.通过篮球视频讲述原地运球的知识

4.教师示范正确的技能动作

5.学生们自己思考

6.讲解常见的易犯错误

设计评价

课堂小结

表达动作思路，相互评价

1.

请动作好的同学说出想法？

2.

要求其他同学从思考、观察、示范等不同角度进行简单的评价。

提问：通过这节课的学习，你们都学到了哪些总结本课的内容

知识，有没有在脑海中掌握了这个技能。