1 单人旁与双人旁教案和学案内容

·省级小学书法教学赛课教案·

第1课

单人旁

与

双人旁

高邮市第一实验小学 赵慧雅

【教学目标】

1.学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。

2.掌握正确的书写姿势，能写规范的字。

3.能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。

4.学会认真读帖，分析字形特点，学习临帖方法。

5.培养良好的写字习惯。

【教学重、难点】

1.写准单人旁、双人旁的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点，做到重心平稳。

2.难点：“值”、“彻”的写法。

【教学课时】一课时

【教学准备】课件、范字、书写用品、投影仪

【教学流程】

课前交流：

1.老师与学生谈话。

2.老师教学生做《手指操》。

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一、激趣导入

1.师：中国的书法艺术是全世界的文化瑰宝，中国汉字经历了几千年的演变，发生了翻天覆地的变化。请大家看，（出示课件1：“人”字的变化）以“人”字为例，从甲骨文到楷体，字形变得更简单了，书写起来也更端正了，现在请同学们伸出右手，跟赵老师写一个“人”字。（出示课件2：“人”字的笔画）今天我们要研究的是由“人”这个字变化而来的单人旁和双人旁。（板书：单人旁 双人旁）

二、对比观察“单人旁”，自主记忆

1.师：我们来看一下，“人”字变成了什么样子，（出示课件3单人旁）指名说。（板书：左窄右宽）

2.观察：“撇”的斜度和“竖”的位置。（道具演示）

3.小结。（出示课件3的儿歌）

三、学写“单人旁”和“值”

1.师：老师先教大家写单人旁。

2.师在实物投影上示范，边示范边讲解。

3.学生写两个“单人旁”。 师：正确的写字姿势是写好字的基础。（出示课件4：坐姿要求）

4.师巡视指导，学生作品展示，（实物投影：学生作品）师生点评。

5.生再练习写一个“单人旁”。

6.过渡语。师：刚才老师讲过了坐姿要求，接下来我们看看正确的握笔姿势，（出示课件5：手握毛笔图）

2

7..（出示课件6：握笔歌）请同学拿起毛笔，对照《握笔歌》来做一做握笔姿势。

8..

师：同学们，想试着写写含有单人旁的字吗？观察一下。（出示课件7、8：单人旁的字、值）（板书：左窄右宽）

9.教师（在实物投影上）示范“值”字。

10.学生练习写一个“值”字，师巡视指导。（出示课件9：

坐姿八字口诀：头正 身直 臂开 肩平

五指执笔法：擫（yè）、押、钩、格、抵。

五指执笔法要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。

）

11.（在实物投影上）出示作品，互动评价，师当堂评改。

13. 生再练习写一个“值”

12.小结。师：我们再来欣赏一下带单人旁的字，

（出示课件7：带单人旁的字 值 倦 倍 佳 偷）

看!正因为有了单人旁的谦让，所以这些带单人旁的字是这样的和谐、美观。其实，做人也是一样，同学间难免会有一些小矛盾，要是能够互相谦让一下，那么我们的同学关系就会更加和谐、融洽。

<师：写了这么长时间，是不是觉得累了，我们来休息一下，做个《写字操》，好吗？我们要把毛笔放好，墨水摆好。师教学生做《写字操》> 四、学写“双人旁”和“彻”

1.激趣导入“双人旁”。

2.比较单人旁和双人旁的不同。

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师：双人旁和单人旁那可是最好的朋友，他们长得很像，下面我们来认识一下双人旁。（出示课件10：双人旁）

师：他们有什么不同之处，谁会说说？（指名说）。

（单击）课件10的儿歌：一撇短而轻。单人腰下站。

（生读。）

3．师范写“双人旁”（在实物投影上示范“双人旁”，边写边说笔画要点）。

4.生练习写两个“双人旁”。

5.师：下面看看带双人旁的字。

（出示课件11）行 彻 徒 彼 律

6.生观察说话。

板书：重心平稳

7.书写实践与练习指导。

师：下面老师要示范的是“彻”字。〈在实物投影上范写“彻”〉

（1）指导书写“彻”。（老师范写“彻”，强调笔画书写方法）

（2）师：现在同学们自己在毛笔《习字册》上描红、临写“彻”。

（出示课件12：有关双人旁的儿歌）放音乐

（2）师巡视辅导学生，练习试写（强调双姿）。

7.教学评价。

（1）指导学生自我评价。

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（2）检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

8.作品展示（用实物投影），互动评价。师当堂批改。

9.小结：今天这节课同学们学得很认真，写得也不错。

三、名家作品欣赏

师：接下来，我们来欣赏一些书法大师的作品。（出示课件12：名家作品欣赏）

四、教师总结

师：看了这些美轮美奂的书法作品，大家一定很羡慕吧。但是，“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功”。要想写一手漂亮的毛笔字，一定要持之以恒。（出示课件13：勤学苦练 持之有恒）向王羲之学习，他们家就有一个“墨池”，专门用来洗笔的。赵老师相信“功夫不负苦心人，一分辛苦一分才”。只要你坚持不懈地努力了，就会品尝到成功的喜悦！

四、布置作业：

1. 课下搜集书法家的勤学苦练的小故事。

2.描红并临写《毛笔习字册》第八课的第二张。

（出示课件14：谢谢指导！）

附：板书设计

单人旁

与

双人旁

左窄右宽

（谦让）

重心平稳

（和谐）

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【——教学内容

选自

苏少2011课标版《小学书法》

四年级

上册

第1课】

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