第6课 集字练习（一）课堂实录【1】

《龙》教学设计

执教者：新兴县新城镇州背小学 练克力

教学内容：练习“龙”

教学目标：

1．了解关于龙的寓意。

2．认识龙字的演变过程与不同时代书法家的“龙”字。

3．掌握笔划竖弯钩书写方法。

教学重点

掌握“龙”的结构与书写方法。

教具准备

教师：PPT课件、投影仪、展示台等

学生：笔、墨、纸、砚

教学过程

一、激趣导入

1.谈话引入

2．课件欣赏

师：同学们，你们都知道龙的寓意或成语吗？

生：龙的传人、龙腾虎跃

师：同学们知道的真多，现在老师给大家欣赏一些名家的书法作品。（放课件）

师：著名书法家，从小都是认真写字，刻苦练习，最后才写出一手漂亮的字。同学们想不想把字也写得这么漂亮？那我们就要按要求认真写字，养成良好的写字习惯。（放课件：欣赏名家名作）

1

生：谈观后感

师：这一节课，我们就来比一比谁观察最仔细，字写得最漂亮。

3．复习汉字的结构

师：我们都知道，汉字有好几种结构，书写口述。

二、指导过程

师：现在我们就来学写“龙”字。（师范写）怎样写好左右结构的字呢？大家都知道左右结构的字有3种写法，有些字是左窄右宽，有些是左宽右窄，还有一些是左右相等。（板书：左宽右窄、左窄右宽、左右相等）

学生观察。

师：每人练写两个

生练写

师生：展示学生书写，生评价，师引导。

（一）指导写“龙”字

1．引导学生说“龙”字的写法。

2．师示范写，并提示笔画的位置及书写要求。

（1）师再范、生观察。

（2）生闭眼想师的书写过程。

（3）生临两个“龙”。

（4）展示学生作品并评价。

4．让生再写两个“龙”字，师巡视。

5．生小组互评作品，选出两份优秀作品。

师小结：老师刚才巡视时听到同学们评得很有道理。老师也为你们感到骄傲，

2

你们不但会写字，还是评字高手呢！

三、学生临写

1.师小结写左右结构字的写法。

2.提示写好龙字的竖弯钩

3.师提示书写姿势

4．学生临写。（配音乐）

四、展示评价,指导学习三、展示评价,指导学习

1.小组汇报,夸夸本组的好字,上台实物投影展示、简评、师激励。

2.表扬鼓励(出示投影)反思: (1)你欣赏自己写的哪些字?请加上一面红旗。

(2)选出你自己认为写得最得意的一个字,想想理由是什么? 3.谁来向全班同学展示一下自己最得意的字,说说你的理由? 五、评选“写字小能手”

六、小结拓展

1.小结：今天,老师看到同学们练字的进步,很高兴。写一手漂亮的毛笔字确实令人羡慕,但是写字不是一两天的事情。要持之以恒地练习，勤学苦练,才能把字写好。相信我们一定能写一手正确、

规范、美观的字。让我们一块继续努力吧。

2. 指导阅读《王献之依缸习字》

板书设计：

左宽右窄、左窄右宽、左右相等

3