12.绿色和紫色的画课时教学实录

《绿色和紫色的画》教学设计

西一路小学刘柳

学情分析：

小学三四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。

教材分析: 通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感受紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。

教学目标：

认知目标：亲自动手、合作交流调色、涂色，认识绿色和紫色的色相，知道它们是由通过哪两种原色调配而成的。会用一种色为主画一幅画。

能力目标：使学生对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力、并能自主探究色彩。

情感目标：感受到绿色和紫色画面构成的特别的艺术效果，体会美好生活的情趣。

教学重点与难点：

重点：认识绿色和紫色，感知以它们为主要颜色的画面带给人们的特有的美感。

难点：利用绿色或紫色创作一幅画。

教学准备：

教师：课件、玻璃杯一个、水粉笔、红黄蓝三种颜料

学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水、水粉纸。

教学过程：

一、激趣导入：

师：同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么？（彩虹）见过彩虹吗?它由几种颜色组成？在彩虹中，有三种颜色是最最特别的，你知道是哪三种颜色吗？

生：红、黄、蓝（板贴三原色）

师：那三原色有什么特别之处呢？

生：三原色这三种颜色是无法用其它颜色调配出来，而他们却能调配出其他颜色。

2、实验：

师：我们要用其中的两种颜色来做一个实验。

1、分别把黄和蓝、红和蓝两种水粉颜料在水杯中加水混合。

2、师：通过老师的实验，你发现了什么？（黄蓝=绿、红蓝=紫）

3、这就是三间色

二、探究新知

1、学生实验：

用自己颜料盒中的蓝色和黄色，红色和蓝色分别调配出绿色和紫色。

2、你在生活中见过哪些东西和场景是绿色的?哪些是紫色的？

3、绿色与紫色给你什么样的感觉？

绿色：清新、凉爽、宁静（播放课件）

紫色：富贵、神秘……(播放课件) 不同的色彩会使画面产生不同的效果，带给人不同的感受。

4、欣赏作品。

1）、欣赏画家作品。（播放课件）

《池塘》在哪里？看了这幅画你有什么感觉？带给人们清新、凉爽的美感。

农民画《回娘家》

画里表现的是什么季节和场景？

这幅画在运用色彩上有什么特点？给你什么样的感受？如果换掉背景，还是紫色的画吗？

具有装饰性，色彩艳丽，一种喜庆的气氛。

2）、欣赏小朋友的画。

我们一起来欣赏一下小朋友们都用绿色和紫色表现了什么? 葡萄、人物、花、植物„„

设计意图：进一步感受绿色和紫色与我们生活的联系。

3）、老师这还有一些橙色的画，大家想不想看呀？（出示范画

学生欣赏）

4）、教师总结：绿色和紫色的画指以分别绿色和紫色为主的画，在这些作品中也有其它色彩出现，如少量的红色，黄色等色彩，这些色彩能使画面产生对比使画面更加生动、丰富。

4、师：你会用你自己调出来的绿色画什么呢？

5、说说书上同学们的作品是怎样突出色调的？

四、艺术实践：

1、有些同学已经跃跃欲试了，下面请同学们利用自己调出的颜色，绘制一幅以绿色或者紫色为主要颜色的画。

2、学生作业，教师巡回辅导。

五、展示评价

同学们的作品都很精彩，现在把我们的画贴在展示区。同学们互相欣赏一下。你能说出你的画是怎样画的吗？你喜欢哪个小组的作品？为什么？

展示自己的作品，表达自己的感受和学习的乐趣。

六、小结

1、通过这节课的学习你有什么收获？

2、今天同学的表现都很精彩，老师希望通过这节课的学习我们能够用所学的色彩知识来美化我们的生活。让我们的生活更加绚丽多彩。

七、板书设计：

13、绿色和紫色的画

间色: 红＋黄＝橙

黄＋蓝=绿

蓝＋红=紫