4 摇啊摇教学实录

美术教案

课题：摇啊摇

类型：纸工

课时：一课时

年级：一年级

知识与技能：通过制作站立并摇摆起来的半圆形，发现生活中可摇动的事物，想象可摇的形象。

教学目标

过程与方法：通过尝试、探究和想象，学会用折、剪的方法，制作能站立的半圆形，并添加设计出一个有趣的摇摆玩具。

情感态度价值观：通过自评、互评，找出同学作品的闪光点，体验纸工制作的乐趣。

教学重点

教学难点

使半圆形能摇摆起来，并联想生活事物

纸对折、剪出圆弧线

生：图画纸和彩纸剪刀、胶水、黑色水笔

教学准备

师：图画纸、范画、课件等

情感与审美：培养学生的想象力和创造力

教学渗透

想象与创意：添加合适、有趣的图形制成新颖作品

教学步骤

教师活动

学生活动

教学意图

1.播放课件：骑木马

激趣与导入

2.想一想，在你的生活中有哪些事物会摇动呢？

出示课题：《摇啊摇》

1.学生欣赏

2.回忆生活中可以摇动的物体，发现摇摆玩具。

通过课件欣赏，使学生感受“摇”的乐趣，激发学生学习的兴趣。

1.出示摇摆玩具

2.思考一下：它为什么会摇且不倒？奥秘是什么？

3.引导提问：怎样让纸张站立起来并且摇动？

（1）对折作业纸

尝试与探究

（2）在开口边剪出半圆形

（3）把弧线部分朝下让纸站立并可摇摆

1.学生玩一玩

2.学生讨论后回答

3.学生再回答

4.尝试剪制半圆形

5.看看哪个半圆形摇得更好

通过讨论，使学生探究思考摇摆玩具的摇摆原理，发现半圆形和弧形线

通过试剪半圆形，发现制作过程中出现的摇摆重心问题和探究解决问题的方法

通过教师演示解决圆弧线的剪裁问题

4.教师示范剪半圆形，演示制作步

骤（注意：力求剪弧线圆滑流畅）

5.探讨其他“摇啊摇”不能摇摆的原因

1.启发想象：

1.学生上台拼贴

1）游戏：请小朋友上来拼一拼，看看半圆形可以变成哪些有趣的（大树、房子、猫、马……）

事物？ 2.情景联想：

1）如：荷叶上需要添加什么小伙伴才更有趣？想象要合理

联想与制作

2）欣赏书本范例

3.教师演示：制作月亮船

提示摇摆稳定要考虑辅助物的大小和粘贴位置

4.出示优秀作品

5.布置作业：两人合作完成一件富有情趣，摇摆均衡的玩具。

6.教师巡视指导

2.交流发表自己的想法

3.在原有的主题上深入想象

6.学生交流讨论，各抒己见

将半圆形与生活事物进行联想，鼓励奇思异想，体现个性

深入地交流，使构思形象具体化

通过演示，引导4.欣赏同龄优秀作品

学生在半圆上用材料来调整作品

重心

5.学生分工合作

★能做出可摇动的玩通过合作的形式，相互探讨，具。

★★能设计出新颖有在合作中交流成长，增进友谊。

趣的摇摆的作品。

1.将作品摆在桌上玩一玩

2.比较谁设计制作的作品最有趣、最好玩

展示与交流

3.推荐优秀作品进行互评，肯定他人作业的成功之处

4.拓展：欣赏民间民俗玩具

1.各组相互玩赏

2.欣赏他人的作品

3.找出同学作品的特点，说说自己喜欢的理由

4.引导对民俗玩具的关注与热爱

作品展示体验其中的成功和乐趣