资料摘要
学习目标学习内容学习重点学习难点场地器材教学理念1、发展快速奔跑的能力，提高身体素质。2、培养团队精神和健康的人生观、社会适应能力。3、学会直线跑进的技术，避免窜道带来的危险。短距离快速跑、迎面接力发展快速奔跑的能力团队精神的培养短距离跑道四条利用短距离的快速跑来发展学生的快速奔跑的能力，全面提高学
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- 所属课文：3.50米快速跑考核
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3.50米快速跑考核教学设计(第一课时)
未知
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关键词：3.50米快速跑考核教学设计(第一课时)
正文
学
习
目
标
学习内容
学习重点
学习难点
场地器材
教
学
理
念
1、发展快速奔跑的能力，提高身体素质。
2、培养团队精神和健康的人生观、社会适应能力。
3、学会直线跑进的技术，避免窜道带来的危险。
短距离快速跑、迎面接力
发展快速奔跑的能力
团队精神的培养
短距离跑道四条
利用短距离的快速跑来发展学生的快速奔跑的能力，全面提高学生的身体素质，但跑一段时间后往往新鲜感不再时，容易产生厌倦的情绪，因此，本节课还利用学生好胜的心理安排了较为有竞争和趣味的迎面接力内容，以培养学生对体育的兴趣，更有利用身体素质的发展。
教
学
过
程
学习阶段
课
的
内
容
指
导
与
练
习
方
法
教学随想
开始部分
集合由二路纵队变四列横队
师生问好
讲述学习
内容,引导学生学习兴趣。
一、1、练习队形:
2、教与学的方法: 老师
（1）老师表扬先站好的同学：“上一节课，
我看到了某某几个同学表现有很大进步，今天我再看看是不是一样表现好或者有谁能比他们表现得更好？”
（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，倒计时开始：五、四、三、二、一，表扬某某、某某、某某，眼睛一直看着老师，你看他多么想学习啊，是个爱学习的好学生。”
学习阶段
课
的
内
容
指
导
与
练
习
方
法
教学随想
准备活动
基本部分
徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。
伸展运动
扩胸运动
体侧运动
体转运动
踢腿运动
跳跃运动
整理运动
（３）整队，师生问好。
（４）引导学生兴趣，师：“今天我们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做准备活动。”
３、预期目标：
鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。
二、１、练习队形：
3 4 5 6 7 8 1 2
２、教与学的方法：
（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。
（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。
（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得92分，因为他们动作整齐、到位、有力。”
（4）都完成后，老师表场比上一节课有进老师
步的和认真完成练习的学生。
３、预期目标：
组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，
激励学生向好的学习。
三、1、练习队形：
短距离跑
练习，发展身
体素质，适应
学习阶段
跑的练习，为下一段比赛作准备。
课
的
内
容
指
导
与
练
习
方
法
教学随想
基本部分
结束部分
方法：学生快2、教与学的方法：
速站立式起（1）组织学生成二路纵队（奔跑的实力相跑，直线跑进当的一一对应），如上图所示站立。
摸一下跑道（2）老师讲解练习的方法，并请两名学生正前方的树慢速跑来检验老师的讲解学生是否已经理解。
然后快速返回
迎面接力比赛
1、放松
2、小结
3、回班级
（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习两次。
四、1、练习队形：
老师
2、教与学的方法：
（1）老师讲解练习方法，说明要求。
（2）学生试练习一组，针对练习情况，老师进行评价。
（3）老师组织学生一组一组练习，共练习5组。
1、放松慢跑。
2、老师小结，表扬先进、进步学生。
3、二路纵队回班级。
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- 上传时间： 2018-05-02 11:13:00
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