第三节 地球公转的地理意义多媒体教学设计及其点评

新课标高中地理鲁教版必修一第一单元《从宇宙看地球》第三节

地球公转的地理意义

“昼夜长短的变化”教学设计

云南省保山市腾冲第五中学

李向军

一、课标解读

全日制普通高中地理新课程标准对这部分的描述是：分析地球运动的地理意义；活动建议为：观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。

高考地理考试大纲的要求是：地球运动的地理意义。

云南省普通高中学业水平测试将本节内容细化为：理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。A级标准为：运用地球运动的有关知识解释生活现象，分析实际问题。

二、教材分析

地球的公转不但与地球的自转是密切联系的，而且还是后面高中地理学习的基础，具有开启地理学大门的钥匙的作用，是地球运动的核心内容。

本节内容主要包括地球公转的基本特点：轨道、方向、速度、周期以及黄赤交角、正午太阳高度角的变化规律、昼夜长短的变化，由地球公转引起的昼夜交替和季节的变化等，其核心内容是黄赤交角。

学生学习的关键是要在理解地球公转的轨道、方向、速度、周期等基本特点的基础上，重点分析黄赤交角，因为它是地球公转地理意义产生的根本，是推导和认识地球公转地理过程及其现象的出发点。

由于有黄赤交角的存在，才产生了太阳直射点回归运动的规律以及由此产生的正午太阳高度、昼夜长短的变化规律。

黄赤交角决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致正午太阳高度和昼夜长短的变化，从而形成四季和五带。

昼夜长短的变化，是学生空间想象力的再延伸，需要能准确分析出时间的变化规律。

三、教学目标分析

1、知识与技能：理解昼夜长短的变化的成因及变化规律。

2、过程与方法：通过观察“昼夜长短变化”演示图，归纳地球上昼夜长短变化的原因及规律；通过合作探究，初步学会利用光照图判断昼夜长短。

3、情感态度与价值观：尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，养成探究地理问题的兴趣和解决地理问题的能力。

四、学情分析

高一学生已经具备的知识基础：具有初步的读图能力。

学生在初中地理中已经学过地球公转的地理意义。本节课地球公转的地理意义，是在其地球自转的地理意义的基础之上，再次建立和发展的地球运动规律和意义。认识的地球公转的运动规律。地球公转和自转是同时进行的，两者的叠加、合成了地球的运动。

五、教学重点、难点

重点：昼夜长短变化的成因及规律。

难点：昼夜长短变化的成因及规律，学生学习利用时间模型计算昼夜长短。

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六、学习方法及分析

教法：讲授法、谈话法。

学法：小组合作学习法、图表学习法、比较学习法。

七、设计思想

本节课主要按建构主义的教学思想来进行。学生通过教师提供的图形，在教师的启发下，自主分析图形，得出数据，通过对数据的处理、分析，自主建构昼夜长短变化规律。

八、教具准备

多媒体课件，课本。

九、课时安排

一课时

十、学习过程

设计目的

教师行为

学生活动

确定本节课的课时目标。

展示动画、图片，为学生建立鲜明、突出的表象。

展示课题《昼夜长短的变化》。

展示动画---昼夜交替。

教师讲解昼夜现象的形成，引出晨昏线的概念，昼夜弧的概念，

带领学生进行分析，使学生建立分析模型。

提供图形、表格，指导学生看图填表。

提供案例，让学生进行模仿学习。

展示昼夜弧的图像。由图像归纳抽象出昼夜弧示意图。从昼夜弧图形引出昼夜长短

展示夏至日北半球昼长情况图。

教师板书，画表。

教师填写第一列（夏至日）昼长情况

观察图形，搜寻数据，填入表格。

学生模仿教师行为，填写第二列表格，第三列数据。

给学生提供完整的观察、读图训练。

启发学生自主找到规律。

教师讲解表格数据的读取、观察方法。

教师进行小组辅导。

与学生交谈，引导、启发学生寻找规律。

学生两两为一小组，自主寻找数据规律。

学生回答问题，交流学习心得。

教师做语言表达示范。

教给学生读表中数据的方法。

引导学生从数据中找打特点，从特点中归纳出规律。

知识拓展。由具体事例中抽象出“时间模型”，化无形为有形，教给学生正确、快速的时间计算方法。

提供例题，学生训练。

引导学生读书。

练习，内化知识。

自主学习。

引导学生观察数据，得到：同一时间，南北半球纬度相同的地点，昼长等于夜长。

展示ppt：利用时间模型计算昼夜长短。

讲解时间模型法。

学习时间模型法计算日出、日落；昼长时间、夜长时间的计算。

教师板书

教师归纳学生表述，总结出规律。

教师引导学生寻找每一列的最大值、最小值，

动脑、组织语言。

学习从表格中找到特殊值，使用表格数据。

学习归纳特点。

学习、思考。

复习初中知识和地球自转相关内容。

十一、板书

第三节

地球公转的地理意义

三、昼夜长短的变化

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夏至日

北极点

北纬600

北回归线

赤道

南回归线

南纬600

北极点

1、随季节变化

2、随纬度变化

3、规律

同半球、同纬度，昼夜长短相同；

不同半球，同纬度，昼长等于夜长。

春秋分

冬至日

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