资料摘要
一唱雄鸡天下白教学目标：1.根据本课的音乐作品，了解国内五十年代至九十年代音乐发展的概况；2.能记住《瑶族舞曲》、《在希望的田野上》、《春天的故事》的主题音乐，或者背唱完整的一首歌曲。3.能结合本课音乐作品的时代背景，谈谈自己听赏的感受。教学重点：1.听赏歌曲，了解歌曲的创作背景；2.记住《瑶族舞曲
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瑶族舞曲教学设计内容推荐
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关键词：瑶族舞曲教学设计内容推荐
正文
一唱雄鸡天下白
教学目标：
1.根据本课的音乐作品，了解国内五十年代至九十年代音乐发展的概况；
2.能记住《瑶族舞曲》、《在希望的田野上》、《春天的故事》的主题音乐，或者背唱完整的一首歌曲。
3.能结合本课音乐作品的时代背景，谈谈自己听赏的感受。
教学重点：
1.听赏歌曲，了解歌曲的创作背景；
2.记住《瑶族舞曲》的主题音乐。
教学难点：
1.分析《瑶族舞曲》。
2.根据音乐作品和文字材料，加深对国内这一时期音乐作品的理解。
教学用具：
多媒体、课件、钢琴
教学过程：
一、导入
1.播放中华人民共和国开国大典的实况片段，让学生感受这一庄严的时刻。“中华人民共和国中央人民政府成立了”！这个洪亮的声音震撼了北京城、震撼了全国、震撼了全世界。
2.提问，“一唱雄鸡天下白”是什么意思？出自哪里？
出自***诗词《浣溪沙·和柳亚子先生》，象征伟大的变革。经过
长期艰苦的浴血奋战，终于挣脱了枷锁的中国人民，放声歌唱这来之不易的胜利。
二、新课教学
1.我们国家是一个多民族的国家，对于少数民族地区国家采取了“民族区域自治制度”。少数民族人民歌唱新生活、歌唱祖国、歌唱党和毛主席，以器乐曲的形式，反映少数人民的心声。
2.欣赏这首乐曲，仔细观察都有哪些乐器演奏的。
3.播放《瑶族舞曲》。
4.提问：乐曲整个的情绪是怎样的？你认为它勾画了一副怎样的场景？
5.你能分辨出哪一段是姑娘们的舞蹈，哪一段是小伙子们的舞蹈吗？
6.教师钢琴弹奏乐段让学生分辨。
7.重点分析。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日的歌舞场面：翠绿的竹林环抱着瑶家的村寨，夜幕降临，长鼓响了，
一位穿着节日盛装的美丽瑶家少女像蝴蝶一样，轻柔舒展地跳起了民族舞（高胡领奏的旋律）；
一会儿，其他姑娘们也情不自禁地跳了起来（二胡与高胡齐奏的旋律）；
小伙子们不干了，他们冲进舞场，矫健、雄浑的跳起来。（大三弦领奏。）
全场的人都激动起来，男女老少一同欢舞、欢唱这幸福的新生活。
第二段的旋律变成了三拍子，这富于歌唱性的旋律就像男女青年在互诉衷情，憧憬美好的未来；
接着音乐换成跳跃的节奏音型，仿佛人们双双结伴而舞。
第三段再现第一段的主题，音乐宛如丛林漫步的小伙子、姑娘们更加兴奋地跳着、唱着、呼喊着，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，全曲在高潮中结束。
8.演奏的乐器有哪些？学生回答后，教师点明都是属于民族管弦乐器。
9.介绍民族管弦乐队的分类，让学生了解民族乐器。
10.让我们一起跟随音乐跳起来好不好？感受瑶族人民翻身做主的喜悦心情。
小结：
今天我们精听了《瑶族舞曲》，感受了新中国成立之后的音乐风格。这一时期的音乐作品都反映了这个时期的人民的精深面貌，让我们更加热爱祖国、热爱人民、热爱新时代，为繁荣着片古老的土地而努力学习。
教学反思：
学生参与度高，课堂气氛很好，对于乐曲旋律、情感的特点都有非常正确的感受与理解。在欢快的舞蹈中结束本堂课。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《瑶族舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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