下四川优质公开课教案

川江号子的故事（教案设计）

（欣赏课）

北山中学

黄江锋

教材分析:

本课选自湖南版高中音乐鉴赏教科书第三单元《音乐与民族》，汉族民歌当中的船夫号子之《川江号子》第一课时。本单元以中国少数民族的民歌为切入点，本课将以劳动号子为主要学习的内容，通过感受体验音乐的民族文化，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系。让学生开心的了解身边的传统音乐，进而了解我国民族音乐文化的探索与研究，树立平等、多元的传统音乐文化价值观。

学生学习情况分析：

现在的高中生，由于受流行歌曲的影响较深，对教材上的歌曲不是很感兴趣，特别是传统音乐部分更难接受。大部分学生对传统音乐文化了解很少，有的甚至很难接受，所以学习难度很大。希望通过身边熟悉的音乐形式引导学生喜爱传统音乐，

把劳动船夫号子引进课堂，降低学习欣赏传统音乐的难度。激发学生学习的欲望。

教学目标：

一、知识与能力目标：喜欢聆听，演唱号子，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。

二、过程与方法目标：能与同学合作，共同表演“川江号子”，体验纤夫与惊涛骇浪搏斗的情景。通过讲解、演唱对比感受平水号子与险滩号子速

度等音乐要素的区别。

三、情感态度与价值观目标:感受生命的律动，唤起学生对生命的敬畏，对非物质文化遗产的保护。

教学内容：欣赏川江船工号子

教学重难点：

重点：经过欣赏、感受作品，学生能在传统文化当中感受到传统文化的精神。

难点：感受川江号子的独特魅力

教学方法：讲授法、欣赏法、表演法

教学准备：多媒体、鼓

教学课时：一课时

教学过程：

一、

导入: 同学们好！（相互问候）师生礼仪

教师播放视频（山水动态画）并用竹笛演奏《长江之歌》。

意图：让学生来感受长江流域的音乐，并引申出传统音乐形式《川江号子》。

二、进入新课

第一、感受与欣赏

（1）川江号子

课件展示，视频。川江号子片段。（感受号子的独特魅力）

（2）背景：川江号子是川渝地区川江流域船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的传统民间歌唱形式。四川东部和重庆是川江号子的主要发源地和传承地。2006年5月20日，川江号子经批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。（对川江号子文化背景的讲解）

（3）艺术特色:号子计有四平腔数板、懒大桡数板、起复桡数板、快二流数板、落泊腔数板等不同的腔型类别。这些腔调中，号子头的领唱部分，节奏在规范中又有变化，小腔花音使用较多，带有一定的即兴成分，故有十唱十不同的说法，但总体上具有雄壮激越的音调，又有悦耳抒情的旋律，在行船中起着统一摇橹扳动作和调剂船工急缓情绪的作用。给在三面临水、一面朝天的环境中，给贫苦的船工带来一点欢乐。

1、什么是民歌--------口头传唱

即兴

劳动、生活中

2、劳动歌：节奏单一、鲜明；统一、协调；

与劳动和谐统一

情

歌：短小精悍、含蓄、意境；纯朴健康

生活歌:方言，多衬词，语言短小，朴质

（让同学们了解，川江号子的独特，节奏的独具一格）

（4）代表作品：川江号子内容丰富多彩，代表曲目有：《十八扯》、《八郎回营》、《桂姐修书》、《魁星楼》、

《拉纤号子》、《捉

缆号子》、《橹号子》、《招架号子》、《大斑鸠》、《小斑鸠》、《懒龙号子》、《立桅号子》《逆水数板号子》等。

（让同学们知道，号子音乐形式是多种多样的，并不是单一的，内容也极其丰富多彩）

（5）历史价值

号子的唱词也很丰富，往往以沿江的地名、物产、历史、人文景观为题进行编创，具有丰富的知识性。同时，因为船工大多是戏剧曲艺爱好者，川江号子也吸收了这些戏曲的一些元素，从而成为四川民歌的一个缩影，具有很高的艺术价值。“川江号子是音乐化了的号令、是美化了的号令。”

第二、感受川江号子魅力

（1）教师与学生配合，范唱一段川江号子

幺喔嗨

嗨。。。。。

正月就把那龙灯耍呀

二月就把那风灯扎

三月的清明把风刮哟

四月的秧子田中插哟

幺嘿咯哟

。。。。

五月的龙船下河拔哟

六月中就扇子拿

七月芒人就回乡下哟

八月中秋就看月华哟

幺嘿咯哟

。。。。

九月就把那重阳话哟

十月里来就吃金瓜

冬月间萝卜生长大哟

腊月就把那猪儿杀

幺嘿咯哟

。。。。。

（2）学唱小段川江号子，师生互动（教学难点）

词：

穿饿浪哦---嘿唑

踏险摊哦---嘿唑

船工一身---嘿唑

都是胆哦---嘿唑

闯旋涡哦---嘿唑

迎急流哦---嘿唑

水飞千里---嘿唑

齐心协力---嘿唑

把船板哦---嘿唑

船工一身---嘿唑

都是胆哦---嘿唑

闯旋涡哦---嘿唑

迎急流哦--- 嘿唑

乘风破浪---嘿唑

齐心协力---嘿唑

把船板哦---嘿唑

----嘿！

（合奏川江号子片段：加入鼓声，教师伴唱。让学生根据演唱来感受号子的震撼力量）

第三、拓展

1.欣赏（哭嫁）多媒体展示

2.哭嫁的背景：（1）“哭嫁”，亦称“哭出嫁”、“哭嫁囡”、“哭轿”等。是汉、土家、藏、彝、壮、撒拉等民族的传统婚姻习俗，即新娘出嫁时履行的哭唱仪式活动。

（2）“爹娘恩德比天地，哺育教养心操碎，树欲静而风不息，恩德未报就别离。远望故里盼归期，归来又能住几时?门前小河长流水，女儿眼泪长长滴。

3.传承意义

（1）感谢父母的养育之恩

（2）对家乡、兄弟姐妹的依依不舍

（3）婚后的祝福

第四、总结：

1.川江号子的历史极为悠久，在川渝劳动号子中最具特色。但随着机动铁船的普及，以人工为动力的船只在一些干流河湾和支流小河中运行，川江号子生存发展的基础开始动摇，加之传承断裂等因素，川江号子面临濒危困境。抢救、保护川江号子，让它在民众中代代相承，对于丰富、发展中国水系音乐文化乃至世界水系音乐文化将产生积极的推动作用。

2.. （1）一门艺术

（2）坚忍不拔的精神

（3）孝文化

（4）艺术文化的传承

3. 只要我们大家都从小事做起、从自身做起，怀着对亲人、对他人、对社会的责任感和感恩之心我们的国家和社会一定会越来越好，越来越美！

传承‘川江号子’文化，振兴巴渝民族精神！

最后，播放川江号子欢送学生。