少女的祈祷教学实录及点评｜教案在线预览

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少女的祈祷教学内容：钢琴曲《少女的祈祷》教学目的：1、通过分析，让学生学会分析音乐作品的基本表现要素2、通过学习，让学生理解“音乐不能明确告诉我们他要表达的具体内容”。教才分析：钢琴曲《少女的祈祷》是由波兰女作曲家巴达捷夫斯卡在18岁的时候创作的。作品为变奏曲式，由引子+主题A+A1+……A5组成。

资料类型：教学教案文档

所属课文：少女的祈祷

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2019-05-21 19:06:00

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学校：重庆市涪陵实验中学校

少女的祈祷教学实录及点评

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2019-05-21 19:06:00

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关键词：少女的祈祷教学实录及点评

正文

少女的祈祷

教学内容：

钢琴曲《少女的祈祷》

教学目的：

1、通过分析，让学生学会分析音乐作品的基本表现要素

2、通过学习，让学生理解“音乐不能明确告诉我们他要表达的具体内容”。

教才分析：

钢琴曲《少女的祈祷》是由波兰女作曲家巴达捷夫斯卡在18岁的时候创作的。作品为变奏曲式，由引子+主题A+A1+……A5组成。中等速度，情绪华丽、优美，虔诚而温馨。

教学重点：分析音乐要素，感受起在音乐的情绪表达中的作用。

教学难点：引导学生理解“音乐不能明确告诉我们他要表达的具体内容”。

教学过程：

一、导入

《大百科全书》音乐舞蹈卷中说：音乐是凭借声波的震动而存在、在时间中展现、通过人的听觉器官，引起人们的情绪反应和情感体验的艺术。

音乐的四个特性：声音的艺术、时间的艺术、听觉的艺术、情感的艺术

所以要求在欣赏音乐时要仔细聆听，仔细体验情绪。

二、新课

1、初听音乐，感受音乐的情绪是怎样的？

（明朗、活泼、愉悦）

2、你是从哪些方面来感受到他的情绪是明朗、活泼、愉悦的呢？（分析音乐要素）

音色：钢琴，明亮，清脆

速度：中速

力度：mp——f 旋律：上行、跳进、分解和弦

节奏：密集紧凑

……

3、音乐表现要素的综合作用，给人们提供了情绪体验的基础，在感受这些要素的时候，融入自己的体验来理解音乐。

4、复听音乐，分析音乐的结构

变奏曲式：（出示谱子逐一进行分析讲解）

5、再次聆听，结合音乐的情绪，思考作者要表达怎样的内容？

生回答：……

师总结：从刚才同学们的答案中我们可以看出来，同一首音乐作品在不同的人的感受中，是没有一个固定的表针答案的，说明音乐作品没有固定、明确的表现内容，我们要通过自己的体验，结合自身的经历等来感受音乐作品的表现内容。

三、总结

音乐作品的表现内容是多意的，不确定的，我们要通过感受其表现要素的变化来展开想象和联想，理解属于每个人自己的音乐。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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