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关键词：3 雨下得有多大优秀教学设计

正文

课题

学习

目标

学习

重点

3、雨下得有多大

总第

22课时

三年级

备课人

赵明昌

1、知道下雨前空气温度会增加。

2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。

尝试根据空气的温度推测会不会下雨。

教师活动

一、导入新课

1、检查学生带来的物品。

2、复习引入。

二、自主学习

（1）下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。。

4、师生小结。

5 在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。

活动时要注意安全。

6、分小组进行测量。小组汇报。

7、比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？

（2）观察、比较雨的大小

1、组织学生描述雨景：你能描述你所见到的下雨时的情景吗？

三、制作雨量器

1、教师肯定学生刚才的想法，告诉学生测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作单位。（板书：毫升ml）

2、出示气象台使用的雨量器，引导学生观察气象台的雨量器。

3、学生制作，教师巡视，适时指导。

四、利用雨量器测量雨量的大小

1、给学生一些时间向其他组展示自己组的雨量

学生活动

调整与反思

1、做个头发湿度计。

2、小组合作来完成。

3、小组展示各自的成果

2、学生描述：有对形状的描述，也有对雨量大小的描述，也可以是对雨中物体的描述。。

器。

交流注意点：

请同学们坚持测量，并作好记录。两个月后，我们将进行总结

板书设计：

3、雨下得有多大

一、制作雨量器

下雨和人类生产、生活的关系。

3 雨下得有多大优秀教学设计