4 土壤的保护优质课教学设计｜教案在线预览

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《土壤的保护》教案袁家庄小学高娇娇一、教学目标：（一）过程与方法 1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。 2.能够对失去土壤的后果进行预测。 3.向学生进行环保教育。 4.能做土壤蓄水能力的对比实验。（二）科学知识 1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 土壤的保护

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2018-05-09 11:52:00

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学校：吕梁市离石区袁家庄小学校

4 土壤的保护优质课教学设计

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2018-05-09 11:52:00

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关键词：4 土壤的保护优质课教学设计

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《土壤的保护》教案

袁家庄小学

高娇娇

一、教学目标：（一）过程与方法

1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。 2.能够对失去土壤的后果进行预测。 3.向学生进行环保教育。 4.能做土壤蓄水能力的对比实验。（二）科学知识 1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。 2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。（三）情感态度与价值观 1.意识到土壤的重要。 2.产生感激土壤的情感。 3.愿意为保护土壤做出一份努力。二、教学重点、难点 1.知道土壤为人类所作出的贡献，意识到土壤的重要性。 2.学生能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎么去做。三、教学过程：

（一）谈话导入

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1.谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，大家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师给大家带来了图片,请大家欣赏. 2.教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？生：为植物提供了养料.水分。植物……. 生：为动物提供了生存的栖息地，动物

…… 生：还可以居住人。生：制作砖瓦.陶器。 3.学生以小组为单位进行交流。 4.填写好书本第65页的记录表。 5.全班交流讨论结果，小组之间互相补充。 6.教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。（二）欣赏课文插图植物生长北方窑洞鼹鼠的家制作陶器（三）对比模拟实验 1.提问：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？2.对比模拟实验

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小组合作，做对比模拟实验。

（四）交流讨论 1.谈话：土壤为我们人类做了这么多，我们对土壤有一种感激之情，那么我们又对土壤做了些什么呢？ 2.学习小组交流 3.在全班交流 4.教师小结 5.提问：从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？生：我把垃圾丢在路边，风一吹，垃圾到了地里。生：我把废电池扔到地里。 ……

6.提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？ 7.小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。（五）共同探讨，交流保护土壤的措施和方法 1.谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？ 2.学生分组讨论。 3.组织全班交流。

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关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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