Section A教学设计模板

Unit 4 What's the weather like？

Section A教案

1教学目标

1.能听、说、认、读及简单的单词weather sunny cloudy rainy snowy windy;能看懂表示天气状况的图标及意义。

2.通过理解构词法,学会把名词sun/cloud/rain/snow/wind变为形容词sunny/cloudy/rainy/snowy/windy,并能正确运用

3.理解“What’s the weather like?” “ It is...”并能在此基础上进行天气对话的交流。21世纪教育

2学情分析

我校四年级学生英语基础掌握比较薄弱

,课堂教学安排比较简单。要求他们学习重要单词和句子,并训练简单的听说读写能力;但是孩子们学习英语兴趣很高,所以在授课过程中,我安排了一些单词和句子游戏,让他们在玩中学,学中玩,激发他们的学习兴趣,提高学习信心。网版

3重点难点

能够灵活使用句型“What’s the weather like?”来询问他人天气如何,并能根据实际情况回答“ It is...”21·cn·jy·com

了解sun/cloud/rain/snow/wind是物体的名词,要说天气怎么样?对天气状况进行描述时要用形容词sunny/cloudy/rainy/snowy/windy...有

4教学过程

活动1【导入】

Leading-in

Listen a song together.(TPR 激发孩子学习兴趣,通过全身运动调动学习积极性。)2 How is the weather? It’s a fine day.

How is the weather? It’s a cloudy day.

How is the weather? It’s raining.

How is the weather? It’s snowing.

引导学生说出What’s the weather like？的同义句：How is the weather？

活动2【讲授】

Step1：

出示各种天气图，让学生从总体上了解今天要学习的天气情况。

1.

rainy 下雨的,课件播放下雨的图片,让学生认真看。并问:what happened?生答:下雨啦,引出rainy。板书并领读。

2.

sunny 晴朗的

课件出示太阳，提问sun为何意,教师用手遮脸。表示太阳非常刺目,oh! it’s sunny. It’s hot! 引导学生说出“晴朗的”板书并领读。

3.

cloudy 多云的

课件出示多云天气标志,cloud 云,太阳躲在云后面

和我们捉迷藏就是cloudy,板书并领读。

4.

windy 有风的,课件播放呼啸风声,提醒学生注意听,引出wind风,进而windy 有风的刮风的,板书并领读。

Step2: 单词回顾；让学生依次说出单词的形容词形式；从而引出描述天气的句子结构：It’s.......

Step3:

Let’s read. 将学生分成两组，两组齐读句子进行比赛，看哪组的声音最洪亮，气势最高涨。

Step4：

Act and guess. 将学生分组，用肢体动作将单词表演出来。

一名学生上台，其余学生齐声询问“What’s the weather like ?”，该生表演动作，由其他学生用It’s ......进行回答。最后，看哪组得分最多。

Step5:

Listen and guess. 教师播放课件，课件中带有声音，如风声；下雨声.... 教师提醒学生注意听，并由最快举手的学生回答对应天气的英语单词，然后造句。

Step 6: Activities: 1、Listen to the tape and circle them . 2、Ask and answer: 根据一幅中国的天气预报图片，用所学句型进行问答对话：（被教师点名的学生可以再指明一名同学进行回答）

——What’s the weather like?

——It’s cloudy.

活动3【练习】

知识延伸部分(翻译句子,巩固练习。) 1.What’s the weather like in Shanghai?

_______________? 2. It’s cloudy today. __________。

3.天气晴朗而且炎热。

—————————— . 4.河南是下雨天。

——————————.

活动4【作业】

Homework 收看七点半cctv的天气预报,然后在你的练习本上写上一篇天气报告。