C课件配套优秀公开课教案设计

Unite two.My family 一、教学目标

（一）知识目标

1. 能够认读本单元核心句子Who’s that ... 2. 能够完成本单元的听力检测。

3. 能唱歌曲I love my family。

4. 能够在图片的帮助下理解故事内容。

（二）技能目标

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够学会唱歌曲I love my family。

4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

（三）情感目标

1. 培养学生学英语的兴趣。

2. 培养学生爱家、关爱家庭成员的情感。

二、教学重难点

教学重点

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学难点：

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。

2. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

三、重难点突破方案

本节课基于三年级的学情，教师通过了一系列的如听、读、辨、唱、演等一系列有效的活动将原枯燥的教学活动变得生动起来，让学生对单词的音形义进行观察，做到听说认读。让学生通过听力活动检测核心句型;通过趣味活动检测单元核心词的认读在语境中认读核心词、短语或是核心句型，通过个性化口语活动，帮助学生学会在真实生活中运用所学语言。通过趣味故事综合复习本单元核心句型、词汇，学生通过角色表演，在真实语境中巩固学过的语言，从而学会运用所学语言进行交流，从而达到本课教学效果。

四、教学过程

日常口语练习

T:Good morning boys and girls. Ss:Good morning

T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too T:How are you? Ss:I’m fine,thank you./Very well ,thanks. Step 1: 热身/复习 1．Let’s chant：Part B chant。Let’s sing 2．课件出示一张学生感兴趣的动漫全家福，并做简单的家庭介绍，回顾已学内容。

Unite two.My family Step 2: 新课展示

Presentation 图片展示一张孩子比较熟悉的女演员图片，并使用已学过的句型Who’s that girl?/Who’s that woman? She is... Step 3: 巩固与延伸 1．Story time. ①学生看图，认读句子，猜每幅图的意思。

②播放录音，学生听，进一步理解图意。

③教读生词：beautiful，wait a minute，actress，并告知学生汉语意思。

④学生跟读。

⑤学生两人人分角色朗读并表演。

⑥小组全班表演，可适当创编故事。 家庭作业（Homework）

1，回到家中将这篇英文小故事表演给自己的家人看。

2，用英文写一段介绍家人的句子

教学反思：

音乐热身使得学生对课堂产生更大的兴趣，漫画的展示可以吸引孩子同时复习已学习的内容。热播电视的女演员图片作为导入更能吸引孩子的关注，既理解新单词有能够对单词加深印象。小组的角色扮演使得每位同学都非常感兴趣，英语是用来交流的，如果每位同学都能够上台表达就更好了。尽量多的给每位学生提供表演的舞台。