C教学设计与反思｜教案在线预览

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滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺科目：英语班级：三年级设计人：刘海庆 2018 年 4月教学内容共 6 课时Unit 5 Let’s eat领导签字第 6课时课型New 课时目标1. 能够找出字母并认读。 2. 能够熟练掌握8个食物单词。 3. 能够完全掌握

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所属课文：C

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2018-04-29 20:14:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

C教学设计与反思

未知

2018-04-29 20:14:00

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关键词：C教学设计与反思

正文

滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺

科目：英语班级：

三年级设计人：

刘海庆 2018 年 4月

教学内容

共 6 课时

Unit 5 Let’s eat

领导签字

第 6课时

课型

New

课

时

目

标

1. 能够找出字母并认读。 2. 能够熟练掌握8个食物单词。 3. 能够完全掌握单词形义结合。

教学重点：

能够熟练掌握8个食物单词。教学重点、难能够完全掌握单词形义结合。教学难点：

点

1.能够熟练掌握8个食物单词。 2.能够完全掌握单词形义结合。

疑探导学，自主合作

教法

学法

教学准备

板书设计

教学程序

自主、合作、探究

多媒体课件

Unit 5 Let’s eat Can I have 图片或单词？ Here you are I’d like…

教学过程

教学意图

教师播放歌曲《Let’s have a picnic today》教师播放录音Let’s do 轻松进入课堂。

出示单词，让学生先认读，再拼读。

创设情Step1：Warming up 境，引导1.教师播放歌曲《Let’s have a picnic today》质疑。

2.教师播放录音Let’s do 3.师生一起唱字母歌。 4.教师任意写些字母。

自探新Step2 Presentation 知，引导1.教师让学生看图找字母。P54 Find and say 2.教师出示单词，让学生先认读，再拼读。自学。

3.教师让学生看书数相同的单词P54 Read and

count

4.教师说单词，让学生画食物合探解

疑，共同1.教师拼读单词，让学生试着写，不会的可以看黑板或书学习。

2.教师让学生完成P55 Look and match. 3.教师播放录音P55 Listen and tick 教师拼读单词，让学生试着写。

教师出示图片操练句型

Step3 Consolidation 教师出示图片操练句型 A：Can I have some …,please? B: Here you are. A: Thank you . B: You are welcome. A：I’d like some… B: Here you are. A: Thank you . B: You are welcome. 小组合作学习解疑答质疑再

惑。

探，解疑小组内合作学习，教师出示图片操练句型。

运用拓展，跟踪训练。

答惑。

课堂总结，畅谈收获。

Step4 Summary What do you have learned? 1.让学生们自由发言这节课都学了什么

2.让发言学生带领朗读学到的内容

3.一起朗读课文

Step5 Homework：

1.背诵课文

2.同桌之间互相练习对话

让学生们自由发言这节课都学了什么。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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