C名师教学实录

科

目

学

校

教

师

英 语

课

题

课

型

三年级

三(下)Unit6 How many? 词汇课

时

间

课

时

第1课时

珲春市第二实验小学校

郝

琦

年

级

2018年4月16日

三

维

教

学

目

标

1.能够听、说、认读数字11—15的英文表达方式。

2.能够熟练诵读Let’s chant 部分内容，让学生用句型“How many …

do you see ? ”

及其答句“ I see …”来操练单词并巩固句型。 能够在Group work 中熟练朗读本课单词与句型，并达到能熟练进行问答。

结合生活实际熟练问答。

重

点

难

点

教学资源

教学过程

教学环节

在巩固数字单词一到十的基础上学习数字单词eleven, twelve, thirteen，fourteen, fifteen。

能区别数字单词eleven, twelve, thirteen，fourteen, fifteen并正常发音。

教学课件、数字卡片、预习卡、算式卡

教师活动

学生活动

设计意图

Warming-up/Free time 利用歌曲可以激发学生的学1、一边做手势一边唱英语歌。

习兴趣，放松心情，以愉悦1、播放歌曲。

2、以轻松愉悦的心情回答问的心情进入课堂。通过复习2、Ask and answer. 1—10的数字，以此引出新课题。

内容。

1. 教师利用教学课件出示图片，用

“chant”的形式提出问题。

2.A．通过 Ask and answer ，教师提问题的方式引出本课的单词eleven。

B.教师利用教学课件出示三组数字，学生照规律引出数字twelve。

C．教师利用数字算1. 教师用

“chant”的形式提出问题。Angles,angles. How many angles? 学生能用

“chant”回答并能简单说一说

2.A．学生根据教师发音提示找出新词eleven，师生共同解决并跟读。

B. 学生认真观察数字找出排列规律，学习新词twelve。

C. 学生看算式试着用英语数由于学生的年龄特点，他们的思维特别活跃，想象力非常丰富，对任何事物都有自己的观点和见解。

教师利用“chant”渗透本课句型“How many … do you see?”，学生掌握得会更扎实。

Presentation

Practice 式卡进行“考一考”引出thirteen。

D.教学课件出示一些图片，学习数字fourteen和

fifteen。

3.引导学生利用学习卡进行数字分类，并进行小组合作学习。

4. 教学课件出示一些图片，进一步学习句型“How many… do you see?”,并引导学生编成“chant”。

5. 利用教学课件引导学生听音跟读“Let’s learn”。

教师布置任务，并及时到学生中间给予指导，纠错等。

字来回答，并进一步学习数字“thirteen”。

D.根据老师的提示，回答问题：

①How many apples do you see? ②How many cars do you see? 从而学习数字fourteen和

fifteen。

3.学生完成“学习卡”并利用单词记忆法进行小组合作学习。

4.学生看图练习句型：How many … do you see?并回答。

5. 学生听音跟读“Let’s learn”。

学生自读课文2遍。

教师多种教学手段与教学方法，引导学生学习单词：

eleven, twelve, thirteen，fourteen, fifteen，

听音跟读，似乎看起来很简单，但是这样可以让学生模仿纯正的语音语调，也是对学生正音的最好时机。

这是学生练习的最佳时间，也是与同学之间互相学习的最好时机，教师利用此时间段，给予后进生更多的帮助。

通过编写小对话，巩固所学知识，了解学生掌握本节课的情况，达到“当堂达标”的要求。在进行小组合作学习时，学生可以通过互相交流和探讨研究，以便于解决问题，使学生对所学知识有更深层的理解，并能培养学生的合作精神和合作能力。

Consolidation Extension

小组内熟读短文，并利用老师教师布置小组合作所给的例子编写小对话，学生& 学习的任务。

以小组为单位，互助学习并进行练习。

教师布置作业

Homework

熟读本课单词与句型，与小对培养学生认真巩固课堂知识子练习编写小对话。

的良好学习习惯。