B教学设计案例

课题

Unit 6 In the nature park 课型

新授课

课时

2 知识与技能目标：

1．

能够听、说、读、写单词：village, bridge, house, building, tree ，使学生在上教

下文中理解其含义并在一定的情景中恰当地使用。

学

2．能够使用句型There is …/There are … 描述景物。

目

3．读懂，理解Story time的故事。

标

过程与方法目标：通过图片、课件帮助学生理解词义，通过模仿录音学习单词的读音。

情感、态度与价值观目标：

结合本课时教学内容，培养学生热爱自己家乡的情感，同时了解世界级保护动物----熊猫的生活习性，培养学生热爱动物的意识。

重点

重点：能够听、说、读、写单词：village, bridge, house, building, tree 。

难点

难点：名词复数的运用和读音。

学法

指导

情景中学习，活动中参与

教具、学具

录音、课件

通案

个案

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

Free talk. What's in your holiday picture / nature park?

Is there a ... ?Are there any... ? 二、呈现新课（Presentation）

Let's learn 1. 教师向学生展示本部分的挂图，手指挂图对学生说：I spy a word beginning with “b”．引导学生找出单词“bridge”后带读单词。

2. 教师拿出一张village的词卡，说Look! This is a village．领读“village”，然后手指挂图上的小桥说：This is a village．

What's in the village？引导学生回答出：A bridge．然后教师手指挂图上的house问：What else？领读house，学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village？引导学生给出肯定回答：Yes．教师再有意作完整回答：Yes．There are many small houses in the village．And there are many trees.手指树，重复There are many trees，学生试说。

3. 教师放本部分的录音，学生指出读到的单词。

4. 请学生两人一组根据图片问答Is there a …？

Are there any…？教师巡回指导。

5. 请几组学生说一说。

三、趣味操练（Practice）

Write and say 1. 让学生根据图片造句，如：There are a building in the village．There are some houses in the village．教师板书示范。

2. 学生看图每人写4个句子。

3. 请几名学生将自己写的句子书写到白板上。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension ) 1. 人气指数测试。教师将城市、山村图片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的学生介绍城市的特点（优点），如：There are many Cars in the city．然后教师就在城市图片的上方贴一面红旗。类似的，喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

2. Story time (1)教师播放Story time部分的动画，学生观看并了解故事大意。

(2)学生读故事，不懂的地方小组讨论或请教老师。

(3)再次播放Story time部分动画，学生试跟读。

I. Write down the words. 1. There is __________(桥) near the _________(房子). 2. A: Are there any tall _________(建筑物) in your _______(村庄)?

B: No,________ ________(没有). 3.There are many __________ (树) along the __________ (公路). 课4. A: Are there any __________ (房子) in the city? 堂B: Yes,__________ __________. (有) 检II. Talk about the picture with “There is/are….

测

教学反思