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《造房子》教学设计一、教材分析:本课是科学五年级下册第二单元第4课,让学生在前三课学习的基础上,利用自己所掌握的知识亲手用报纸设计并建造一所房子。教材以造房子活动为载体,给学生创造的时间和空间,让他们在制作的过程中,体会建造的艰辛和创造的乐趣,提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。本课分为
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- 2018-06-09 13:05:00
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4 造房子PPT及课堂实录内容
未知
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关键词:4 造房子PPT及课堂实录内容
正文
《造房子》教学设计
一、教材分析:
本课是科学五年级下册第二单元第4课,让学生在前三课学习的基础上,利用自己所掌握的知识亲手用报纸设计并建造一所房子。教材以造房子活动为载体,给学生创造的时间和空间,让他们在制作的过程中,体会建造的艰辛和创造的乐趣,提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。本课分为四个部分:第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的。第二部分以小组为单位设计房子的图纸,计算建房所需要的材料,做好准备。第三部分是以小组为单位建造房子。第四部分是评比各组建造的房子。
二、设计思路:
基于教材,《造房子》一课做以下设计,重点放在支持和引领学生思考上,明线为鉴别、建造牢固的房子,暗线为房子类型、演变、功能、建造方法等。抽丝剥茧,基于本单元对结构的重点问题,本节课把探究重心,放在框架结构对房屋结构牢固性的影响,并根据这些研究结论,支撑孩子对房屋设计、建造的思考。
三、教学目标: 1.
通过选房子,思考与房子相关的安全、牢固、稳定、结构、功能等。
2.
通过寻找更坚固的房子的测试,知道房子需要承受横向侧拉力与纵向的压力。
3.
在寻找过程中,发现房子的牢固程度与固定的连接方法、牢固的地基结构以及剪力墙有关,知道剪力墙能够承受更大的压力与侧拉力。
4.
能够从研究中得到启发,根据老师所提供有限的纸牌、竹条等材料,设计一个能承受住50牛顿压力和20牛顿侧拉力的一间房子结构,写出设计思路,画出设计图纸。
5.
通过汇报交流,在碰撞中不断提升对结构的抗压和抗风能力的思考,亲历探究的过程。
6.
认识并学会正确使用压力测试仪和拉力测试仪。
四、教学重难点:
能够通过测量数据、比较分析,寻找出牢固房子的框架结构特点。
五、教学器材:
4种不同的大的框架结构、6套小框架结构、压力测试仪、拉力测试仪、铅笔、记录纸等。
六、教学过程:
(一)
导入
1.
出示一个房子模型,(盖住),猜猜老师可能藏的是什么? 2.
交流:模拟现代的住宅!感受人类最初的住宅,交流古代住宅会给居住者带来哪些益处? (二)
选房子
1.
出示:4种房子,学生选择自己最心怡的房子,并交流选择的理由。
2.
交流:在有台风、地震的情景下再次做出选择。
3.
思考:挑选房子时我们首先要考虑什么?
4.
提炼:安全——牢固、稳定
5.
交流:除住宅,需要考虑安全、牢固、稳定,那不是住宅的房屋,需不需要考虑?
6.
互动:了解坚固的房子,需要抵抗各种力。
7.
讲述;对于普通的住宅,国家规定它的抗震能力需要达到7度,我们的学校用房,要求比普通住宅更高。
8.
小结:安全是选房子、造房子的第一要求。
(三)
找最坚固的房子
1.
提问:怎样造出安全、牢固、稳定的房子呢? 2.
互动:借助学生所在教室的框架,交流很多柱子和梁被包起来后不太容易看出来。现在造房子一般是从框架结构开始建起的。
3.
思考:框架结构对房子的稳定、抗压、抗震,能起到作用吗?
4.
出示:常见的4种框架结构。
5.
观察并按照它的牢固程度从强到弱排排序。
6.
巡视:1号排第几?3号排第几?为什么?有不同意见吗?
7.
小组汇报:排序理由。
8.
思考:如何测试出它们能承受的上压力和侧拉力?
9.
视频介绍压力测试仪和拉力测试仪的使用方法。
10.
补充:测试仪的计量单位是千克力,1千克力相当于10牛顿的力。
11.
测试1号的侧拉力。强调:不做破坏性测试。了解设定最大倾斜角为10度,比较拉到10度时所有用力的大小。并交流正确的测试方法,学生上台测试,全班共同配合并记录数据。
12.
测上压力,压力测试仪没有办法直接测,借助菜板。
13.
补充:我们今天只测得了一组数据,为了测量数据的准确,我们一般需要多次测量,但,课堂时间受限,我们可以共享数据,老师把前面其他两个班测量的数据,也记录了下来。
14.
交流:通过测试数据谈发现。
15.
小结:有结构件的固定连接、有地基的、用纸板加固的框架结构对牢固性起作用。
16.
延展:在实际造房子时,它们已经得到了广泛的应用。
(四)
设计我们的房子
1.
过渡:通过刚才的测试,你找到了能让房子更加牢固的结构吗? 2.
我们的任务是:记得房子的上面要有一个能放置压力测试的面
3.
你可以借助这些材料:(展示实物)。
4.
我们的工程设计是有一定的截至时间节点的,今天同学们将有8分钟的时间来完成你们的设计思路并画出示意图。学生拿出记录单,计时开始。
5.
学生设计,教师巡视。合理分配时间的交流。对于上方需要可以放置压力测试仪的
地方的考虑。对材料是有一定限制的思考。设计思路和画图的交流。
6.
小结:按照我们的设计制作出的房子结构能否达到我们预想的效果呢?除了设计和制作这间房子的框架结构,房子还应该有门窗、墙壁和屋顶等。下节课,我们一起再来进行设计修改、制作与测试。
板书设计:
造房子
安全——牢固、稳定
框架
结构
千克
力
侧
拉
力
垂直压力
板重
+
文档信息
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