Cppt配套的教案及板书设计

Unit 3 What would you like ? Part B Let’s talk

一、教学目标 知识与技能：1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。

2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。

过程与方法：提高学生的英语交际能力，培养学生学好英语的自信心。

情感态度与价值观：养成健康饮食的良好习惯，树立健康饮食的观念。

二、教学重、难点

：

教学重点：1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。

2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。

教学难点

：能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。

三、教学准备

：多媒体课件、人物头饰等。

四、

教学过程

：

Step 1:热身（Warm-up）

（1）Let’s sing.(一起唱) (2)Review（复习）

多媒体出示图片，学生复习What would you like to eat? I'd like _________.和What would you like to drink? I'd like _______.句型

（回答正确的同学为小组争得“扬帆”机会）

Step 2:趣学新知（Presentation）

Part B Let’s talk

Guess: What do I like? （1）多媒体出示图片，通过三张图片上的食物比较，总结出新单词“favourite”的中文意思。并进行What’s your favourite food? My favourite food is _______.重点句型的练习。

（2）多媒体出示“Today’s menu”,学生了解今日菜单。

（3）多媒体出示问题，学生边听录音边找出答案。

1

①What’s Zhang Peng’s favorite food?

②What’s Sarah’s favorite food?

③

What do they have today?

(4) 第一次播放教学录音，学生尝试找出问题答案。第二次播放教学录音，学生订正答案。

Answer:

①

Noodles. He loves beef noodles. ②

Fish.

③

They have beef noodles and tomato sandwiches today.

(5) Role-play 学生带上人物头饰，合作练习表演对话，然后每组选出学生代表表演，评选出“最佳表演者”，并为小组给予“扬帆”作为奖励。

Step 3:Consolidation(巩固延伸) （1）Make a new dialogue,看图编对话 (2) Make an interview 调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完成表格：

Name

Favourite food

Favourite drink

Step 4:Summary（课堂小结）

小结本课的重要句型并对学生的饮食习惯进行必要的引导。

T: When you want to know someone’s

favourite food, you may ask

Ss: What’s

his / her favourite food?

T: If you want to know my favourite food, you may ask ... Ss: What’s

your favourite food? T: Boys and girls！To be healthy , We should eat less meat and more vegetables and fruit. Step 5:Homework（布置作业）

Ask your parents : What’s your favorite food?（询问父母最喜欢的食物是什么）

2

板书设计

Unit 3 What would you like?

B. Let’s

talk

Favourite 最喜欢的

What’s

your favourite food? My favourite food is_____. 3