C教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 What’s he like?第六课时备课人：邓丽婷教学目标1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever. 2、能听懂、会说句

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

112

下载次数

更新时间

2018-04-14 05:41:00

来源学校

学校：瑞金市金都小学

C教学设计模板

未知

2018-04-14 05:41:00

112

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计模板

正文

Unit 1

What’s he like?

第六课时

备课人：邓丽婷

教学目标

1、

能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever. 2、

能听懂、会说句型What’s he like? He’s ...

3、能听懂并理解课文的内容。

教学重点

1、掌握重点句子，正确书写。

2、了解英语国家姓名的表述方式；基本了解story time部分的故事内容及能听懂；

3、使学生懂得在日常生活中应尊重别人；

4、帮助学生学会利用英语获取所需信息的能力。

教学难点

在四线格中的正确书写They are...

教学用具

教学光盘、单词卡片，课件，多媒体。

教学方法

Teaching, Playing

教学过程

一、热身

(1) Greetings.拉近师生间的距离，让学生大胆参与课堂。

（2）Free talk 二、练习和巩固四会单词：（打开多媒体课件）

活动设计

1、shy (使用卡片或者课件)strict

funny

pretty 图片上（或者课件上）出现人物和表示人物特征的单词，然后在学生眼前一闪而过。要求学生注意看，然后说出这个单词，看谁反应快，再一起书空。

2、播放多媒体课件的图片，让学生用简单句子描述人物。

What’s he/she like?

He/She…

3、引出Robin ,开始导入正文。

4、

听课文录音，学生带着问题听录音。

5、再次播放录音，引导学生理解课文内容。

三、story time

1．教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致内容。

2．教师介绍故事背景。

3．播放教学录音，学生跟着录音读，帮助学生明白故事大意。

4.教师讲解故事中出现的重难点内容。

5．学生在小组内分角色练习故事，然后请几组学生上讲台来表演故事。

四. Practice

Listen and try to say. 通过动画展示未学句型“That’s for sure”。

让学生听听学学说说。

Homework: 听课文录音两遍。

试着用五句话描述自己的朋友。

板书设计

Unit 1

What’s he like?

教学反思

What’s he like?

He’s clever/helpful/strict/hard-working/strong…

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计模板