C国家优质课一等奖

龙里县第五小学备课教案

课 题

科 目

英语

Unit 5 Let’s eat! 年级

三年级

第十四周

备课人

朱婷

知识与技能：（1）能听说、认读4个食物单词：juice, egg, milk, bread。

（2）

听懂、能在语境中运用I’m hungry! 来表达饥饿，用Have some….来请别人吃（喝）点儿什么。

三维目标

过程与方法：（1）能在生活中运用到所学的食物的单词。

情感态度与价值观：（1)培养爱惜食物，不浪费粮食的情感。

教学重点

（1）食物单词：juice, egg, milk, bread的认读与区分。

(1)听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。

教学难点

（2）纠正bread，juice, milk的发音，以及hungry的发音。

课前准备

ppt 教法：游戏教学法 教法学法

学法：游戏法

教学时数

1 教学过程

第二课时

Step 1 warming-up (1)

互相问候

T:Good morning, class./Good afternoon,class. Ss:Good morning./Good afternoon. T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. T:How are you? Ss:I am fine, thank you. （2）播放flash: I love rice. Step 2 Presentation (1)

T:What’s this?

1 备注

Ss: It’s a pig. T:What’s this? Ss: It’s a monkey. 介绍情境：flash中的两个主人公pig和monkey是好朋友，一天在上学的路上，pig饿了，monkey就变出一个盒子来。

（2）T:What’s in the box? Ss:... （3）展示ppt, monkey从盒子里变出apple，banana,juice, egg, milk, bread,从而引出新单词。

（4）逐个呈现新单词，教读新单词，集体读，分小组读，男生读，女生读，请学生单独起来读。

Step 3 Practice （1）Students can read the words by using different intonation. （2）Loud voice and low voice. 读单词过程中老师大声读学生就小声读，老师小声读学生就大声读。

（3）Game:Hot potato 播放音乐，学生传花，音乐停止时，哪位同学拿到花就站起来读单词。

（4）呈现图片，让学生猜被遮住的是什么食物。

（5）What’s missing. T:Please look at the pictures carefully and find out what’s missing. （6）呈现Let’s learn的图片，然后播放录音，让学生跟读。

Step 4 Add-activities （1）在黑板上，在四线三格内写出新学的单词，让学生跟着写。

（2）给学生补充一些有关于食物的单词：rice, fish, cake等。

2

板书设计

作业布置

必做：（1）读一读49页的单词和句子。

（2）juice, egg, milk, bread每Unit 5 Let’s eat! juice, egg, milk, bread

个单词抄5遍

选做:找一找其他食物用英语怎么说。

教学反思

3