两位数加两位数的进位加法评课稿｜教案在线预览

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两位数加两位数的进位加法第一课时教学目标:1.探索理解两位数加两位数进位加法算理,掌握其口算和笔算方法。2.能有条理地表述计算方法和计算过程,提高语言表达能力。教学重、难点:重点:掌握两位数加两位数进位加法的口算和笔算方法。难点:理解两位数加两位数进位加法算理。教法与学法:教法:创设情境,启发式谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-05-24 15:32:00

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学校：开江县回龙镇中心小学

两位数加两位数的进位加法评课稿

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关键词：两位数加两位数的…评课稿

正文

两位数加两位数的进位加法

第一课时

教学目标:

1.探索理解两位数加两位数进位加法算理,掌握其口算和笔算方法。

2.能有条理地表述计算方法和计算过程,提高语言表达能力。

教学重、难点:

重点:掌握两位数加两位数进位加法的口算和笔算方法。

难点:理解两位数加两位数进位加法算理。

教法与学法:

教法:创设情境,启发式谈话与直观演示相结合使学生理解并掌握算法。

学法:借用小棒,数形结合,通过观察、思考、交流学习算法,理解算理。

教具:

多媒体课件、小棒

教学过程:

一、课堂引入

1、口算

30+9 35+21 20+7 40+20 4+56 60+30

60+13 65+13 50+17 80+12 9+52 70+19

2、笔算

35+42 36+7

说说竖式计算时要注意什么?

3、提出课题

二、探究新知

教学例3

1、出示例3图:看图,说说你收集到了哪些数学信息?

生:收集数学信息汇报

提问:生口述数学问题

生:一共有多少人参加春游?

师让生列式:36+37

2、探究算法:

(1)课件出示小棒图

引导学生汇报出:10根小棒为一捆,整捆和单根合起来是7捆零3根,所以36+37=73 师:还有其他的算法吗?

(2)生口算:先算6+7=13

再算30+30=60

最后60+13=73

(3)你会写竖式吗?生独立完成并板演,全班汇报

3 6

7 3

生口述竖式计算过程:先算个位6+7=13,个位写3,向十位进1,再算十位3+3+1=7,十位写7,计算结果73.

(4)小结算法,揭示课题

两位数加两位数的进位加法:相同数位对齐,从个位加起,个位相加满10,向十位进

3、即时练习

教材第69页“试一试”

(1)生独立完成并师指名板演,全班集体汇报

(2)生口述口算方法师板书

三、课堂小结

这堂课你学到了什么?

四、练习作业

教材72页练习十四1、2、3题

两位数加两位数的进位加法

(5)口算:6+7=13 笔算:36+37=73

30+30=60 3 6

60+13=731

7 3

笔算方法:相同数位对齐,从个位加起,个位相加满10,向十位进1。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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