C教学设计

惠华学校三年级英语下导学案

设计：陈春玲

Unit 2

My family

( C

Let’s learn )

第6课时

班级：三（1、4）

姓名：

导学老师：

陈春玲

审核：

时间：

导学目标：

1、知识目标﹕能正确地听、说、认读关于家庭成员的单词：woman, mother(mum),man, father(dad). 2、技能目标：在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。

3、情感目标：能激发学生的学习兴趣，培养学生敢于开口说英语的能力。

导

学

过

程

自

主

1、自查：查阅单词表，标注出中文意思; 学

习

2、跟读：听录音，学读单词和句子，找出不会读的单词。

3、互读：小组展示预习成果，老师及时纠正读音

woman, mother(mum), man, father(dad) 知1.

woman女士

mother(mum)妈妈

man男士

father(dad)爸爸

识点2.

tall 高的

small小的

son 儿子

family 家庭

拨

Warm-up: 复

1、师生做日常口语练习: T: Good morning. Ss: Good morning. 习

T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. 热

身

T: How are you? ….

2、sing a song: Boy and girl

合

作

探

究

Step1（新课导入）：1. 看一看：看family公益广告以及全家福照片导入导入主题：家庭成员。

2. 学习新单词：man , father, dad: ①出示大头儿子全家福照片，指着图中的爸爸问：

Who’s that man? 学生回答：Father.

T: Yes, the man is the father. ②出示几幅man图片以及对比班上男生，帮组学生理解man和boy区别。

③教学father( dad) : Chant: Who’s that man ?

The man is the father. 3. 同步骤教学：woman, mother( mum)

Step2:（展示质疑）

1.听一听：听录音跟读单词

2. follow me: 请你跟我读一读。

Step3:（竞争对抗）：玩一玩：Game1：bomb game 炸弹游戏

Step4:（合作表演）1.唱一唱：播放Let’s chant的录音，引导学生理解歌谣，渗透感知音韵

2.

再次播放Let’s chant录音第二遍，教师带领学生边唱边做动作。

3.

请你跟我演一演：学生上来带领全班学生一起做边唱边做动作。

Step5:

你说我讲

快乐课堂

你争我抢

放飞梦想

一．

选出不同类的单词，将其序号填入题前括号里。

（

）1.A. man

B. woman

C. cat

达（

）2.A. father

B. crayon

C. mother

标检（

）3. A. apple

B. teacher

C. student 测& （

）4. A. boy

B. girl

C. dad 学队

二．

选择正确的答案，将其序号填入题前括号里。

展

示

（

）1.Who’s that_____ ?

She’s my friend.

A. girl

B. man

C. boy (

) 2. Look at that man. _____ is my father. A. She

B. I

C. He (

) 3. Who’s that woman?

She’s my _____ A. son

B. father

C. mother

作

业

布

置

课后反思

1、抄写P5A.Let’s learn 单词，

每个3行

2、画一画自己的爸爸妈妈

2、听读背Let’s learn.

A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。