3 肥沃的土壤教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《肥沃的土壤》教学设计威信县扎西小学黄文琼过程与方法1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。2、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。知道什么是腐殖质。3、能够坚持长期观察，有持久性。意识到土壤

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所属课文：3 肥沃的土壤

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2021-10-18 10:34:17

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学校：威信县扎西小学

3 肥沃的土壤教学设计(第二课时)

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关键词：3 肥沃的土壤教学设计(第二课时)

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《肥沃的土壤》教学设计

威信县扎西小学

黄文琼

过程与方法

1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。

2、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。知道什么是腐殖质。

3、能够坚持长期观察，有持久性。意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。

教学重点

动手实验，研究蚯蚓对土壤肥力的影响。

教学准备：

不同颜色的土样、

每个学生准备一个放大镜、

一份土壤研究记录表、

一根木棒、一张白纸、铲子等。

教学活动过程：

（一）导入新课：

教师：

拿出一盆长期生长在贫瘠土壤里的花让学生观察后，

问这是什

么原因？

学生：交流、汇报并说出各种原因，其中有的学生说出了是土壤没有

养分的原因。

教师：就势的导出课题，对就是土壤没有养分的原因，那么今天我们就来研究肥沃的土壤。

（板书课题）

（二）自主探究：

1、活动一：让学生观察不同颜色的土样及落叶下土壤的特点

教师指导学生仔细观察：不同颜色的土样及落叶下土壤是什么颜色的？各有什么不同？

学生户外活动，仔细观察。

捡一些叶子，用塑料袋装好带回班级

2、活动二：了解肥沃的表层土的形成过程

（1）组织学生观察含有落叶的土样讨论并交流：干落叶是什么颜色？湿落叶是什么颜色？落叶在土壤里是怎么变化的？落叶最终变成了什么？土壤的颜色可能与什么原因有关？小组读图、讨论，汇报交流

学生畅所欲言，谈自己的看法。

总结：表层土的养分来自腐烂的植物尸体。

（2）组织学生用放大镜观察含有落叶的土样讨论并交流：土壤里还有什么？学生回答有各种各样的虫子及虫子的尸体。

那么表层土的养分来自哪里呢？

总结：表层土的养分来自腐烂的动物尸体。

（3）指导学生读书了解了解肥沃的表层土的形成过程。

（4）深刻理解的腐殖质的作用。教师拿出两盆吊蓝花：一盆长得好，一盆长得坏，让学生看到在

富含腐殖质的土壤里长初的植物茁壮且呈绿色，

而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱柔软且枯黄。

（三）拓展延伸：

（1）

思考：腐殖质的作用这么大，你怎样用本课学到的知识用到实际生活中去给土壤增加肥力呢？

学生讨论回答。

（2）课堂总结，这节课你学会了什么，回家收集有关怎样增加土壤的肥力的资料，（为下节课作个肥料袋做准备）多看一些走进科学的电视节目。提醒学生坚持写观察记录。总结全文学生读一边课文。

关于本教案的常见问题

Q：3 肥沃的土壤教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 肥沃的土壤教学设计(第二课时)