Section A名师教学设计2

Unit 9 Let's go to the zoo ！

第一课时

【教学目标】

1.知识目标：

（1）掌握本课所学的动物园里有关动物的单词：zoo elephant tiger monkey 纪教育网版权所有

（2）听懂并会用所学句型：

Let’s go to the zoo. Look at the elephants. I want to see the elephants. It has small /long arms. The elephants are so big. 2.技能目标：

让学生能够学会描述动物园里的动物，比如大小，颜色。

3.情感目标：

通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。培养学生爱护和保护动物的意识。

【教学重点】

词汇：zoo elephant tiger cap monkey look big small long【来源：21·世纪·教句型：Let’s go to the zoo.

Look at the elephants/monkeys/tigers.

I want to see the elephants/monkeys/tigers.

It has small ears/long arms/long legs/red cap.

The elephants are so big. 【教学难点】

1. zoo elephant tiger cap monkey look big small long的发音。21cnjy.com

2.运用所学词汇及句型：

Let’s go to the zoo. Look at the elephants/monkeys/tigers. I want to see the elephants/monkeys/tigers. It has small ears/long arms/long legs/red cap.

The elephants are so big. 【教学辅助资源】

1.多媒体课件

2.单词卡片

3.多媒体录音音频

【教学过程】

Step1: Warm up 老师询问学生们去动物园时，见到动物园里都有哪些动物，那些动物长得什么样？由此引出本单元的话题：用一般现在时描述动物园里的小动物的大小等特征。

Step2: Tasks 1. Task 1: （1）看多媒体PPT课件有关look and listen的教学内容。让学生们说出图片中出现了哪些动物，各种动物各有几只

将有关生词写到黑板上。21教（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。

2. Task 2: （1）看多媒体课件listen, circle and say的教学内容,带领学生朗读zoo elephant tiger cap这些单词。

（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

Step3: Practice 先带领学生们朗读今天所学的句型：

Let’s go to the zoo. Look at the elephants/monkeys/tigers. I want to see the elephants/monkeys/tigers. It has small ears/long arms/long legs/red cap. The elephants are so big.

五分钟时间让同桌之间互相练习对话，并单独指导发音不规范的个别学生对话，最后分别请掌握较好和掌握不好的同学组成四组对话小组进行分角色表演对话。

Step4: Game 请一位同学上台学动物的叫声，台下同学猜出这个同学所学的动物是谁，用英文说出这个动物的名称。看哪位同学的反应最快，发音最准确。以此加强同学们对单元单词的掌握程度。www.21-cn-jy.com

Step5: Summary T: What did you learn in this class?