C教案教学设计导入设计

课题

Unit 4 What can you do? 第六课时

岳阳市岳化一小

周伶俐

一、学习目标

1. 复习本单元的主要句型，能运用句型和老师自由对话。

2. 能读懂“Story time”部分的趣味故事，并能分角色扮演。

3. 培养学生综合运用英语的能力，保持学生高昂的学习兴趣和积极合作、交流的精神。

二、教学重点：

1. 能读懂“Story time”部分的趣味故事，并能分角色扮演。

2. 培养学生综合运用英语的能力。

三、教学难点

能灵活运用故事中出现的重点句型。

四、教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. 教师播放跟前“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。

2. Free talk T:Wonderful. Can you sing English songs? Ss: Yes, I can. T:Look at me (做游泳动作)问：What can you do? Ss: Yes, I can. 1

T:(做弹琵琶动作)问：

Can you play the pipa? Ss: No, I can’t. 老师再叫学生上台做动作并且问，其他学生来回答。

二、新课呈现（Presentation）

1. C. Story time T：Great! So much for the revision. Today we are going to learn a new story: The snake and the rat.(拿出蛇和老鼠的头饰)。This is a reading class. First, let’s listen to the story and tick or cross.(课件展示问题并齐读问题)。

（1）

Let’s listen. （2）

Answer the questions. （3）

Let’s check the answer. 2.Now,close your books and look at the pictures on the screen ( 课件展示书中的六幅图片），Let Miss Zhou tell a story for you. (1) 教师介绍故事背景,并讲故事给学生们听。

T: A snake meets a clever rat and wants to eat it. Can the rat get away? Let’s listen to the story and translate. (2) 教师出示本部分的教学挂图，让学生明白故事的大致意思。

(3)让学生划出故事中的生词上台写到黑板上，老师教读。

(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(5) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

2

①

What is the tasty

food? ②

Can the rat sing? ③

Can the rat dance? ④

Is the snake clever? Answer: ①

A rat. ②

Yes, it can. ③

Yes, it can. ④

No, it’s

silly. (6)老师为故事加上动作并边做动作边带读，提醒学生边读边记，学生也可以自己编动作跟读。

(7)确定动作后，分段带读并让学生以各种形式分段表演读（比如个人演，双人表演，小组或大组一起表演，方式多一点，中间给他们的表演及时作出评价，以引起学生的兴趣，增加他们的自信。）

(8) 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

三、巩固延伸（Consolidation & Extension）

课堂练习——根据实际情况回答下列问题：

①

Can you swim? _______________________ ②

Can you draw cartoons? ___________________ ③

What can you do? ______________________ 3

④

What can your parents do? ___________________

四、课堂小结（Summary）

Today we learned the story of the snake and the rat. The story tells us that in daily life, we should learn like the smart rat , please use your head to solve problems when you are in trouble! 在故事中出现了单元的重点句型和词汇，让我们一起总结一下本单元学习的词汇和句型吧。

词汇：

sing, song, sing English songs, play the pipa,

do kung fu, dance, draw cartoons, cook, swim, play ping-pong, speak English. 句型：

What can you do?

I can…

Can you …?

Yes, I can. / No, I can’t.

五、布置作业（Homework）

1. 听录音，跟读本单元的内容一次。

2.表演并复述故事。

3. 预习下一单元的内容。

板

书：

Unit 4 What can you do? 第六课时

What can you do?

I can…

Can you …?

Yes, I can. / No, I can’t.

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