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4 土壤的保护教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护教学设计及教案分析

正文

《土壤的保护》教学设计

长丰县下塘镇顾圩小学代珍

【学习目标】

知识与技能：

1、学习了解黄河的水为什么是黄色的以及土壤受到严重破坏的情况。

2、学会并掌握如何利用植被保护土壤。

3、学生能够提出一些保护土壤的具体建议。

过程与方法：

学生通过学习、观察、实验及合作探究等方式，知道土壤受到破坏后的危害并能提出保护土壤的具体建议。

情感、态度与价值观：

1、培养学生的审美素养，学生能感受到大自然的美丽。

2、提高学生的环保意识，进一步培养学生尊重和保护大自然的态度及创造美好生活的愿望和能力。

3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，同时提升学生的思想道德素质。

【学习重点】

1、土壤受到破坏后给人类带来的严重危害。

2、能提出保护土壤的具体建议。

【学习难点】

1、能提出保护环境和土壤的具体建议。

2、能从自我做起保护环境和土壤，能及时制止别人破坏环境和土壤的行为。

【课前准备】

土壤受到破坏的图片资料、环保题材的宣传图片、音像资料，实验用的仪器设备等。

学具准备：画纸、画笔及各种可利用材料。

【学习过程】

一、欣赏导入

1、欣赏：师生共同欣赏一组雄伟、咆哮的黄河图片

2、探讨交流：教师提问：欣赏完图片后你们有什么感受？谁知道黄河的水为什么是黄色的呢？

3、学生探讨后并回答。

4、教师总结，引出新课题——土壤的保护

二、知识新授

1、课堂演示实验：教师通过实验说明草对土壤保护的重要作用。

（1）实验准备：喷壶、水、脸盆、种有草的木板（标记①）和没有种草的木板（标记②）。

（2）实验过程：在两块木板上面倒一定量的水，然后观察现象。

（3）探讨交流：为什么脸盆里的水一个澄清，一个浑浊？

（4）记录实验结果

（5）结论：植树种草可以防止水土流失。

2、欣赏讨论：

（1）师生共同欣赏一土壤被破坏的景象图片。

（2）讨论：森林被砍伐后，暴雨或洪水对土壤有什么影响？

（3）结论：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。

三、课堂实践，做环保小勇士

1、分组讨论：我们身边还有哪些土壤受到破坏的情况？（视频：家庭有害垃圾污染土壤）

2、学生交流并回答

3、提出保护土壤和环境的具体建议。

4、学生动手制作保护土壤和环境的标牌，老师巡视指导。

四、评价总结

1、学生将自己制作的标牌展示给全班学生。

2、通过学生互评、师生交流给出鼓励性评价。

3、教师总结：从同学们刚才的作品展示中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑。地球是我们共同的家园，这里的一切原本美丽和谐，可是这个家园正在遭受着严重的破坏，生态环境日趋恶化。我们都清楚的认识到了：地球是我们唯一的家园，它是不能克隆的。所以，为了我们共同的家园，应善待地球上的一切生命！保护环境就是保护我们自己，从我做起，从现在做起，让们成为一个有道德、有理想、有文化、高素质的环保小卫士吧！

五、课外延伸

放学后，以小组为单位积极调查我们周围土地、环境遭受破坏的情况，并按要求填写好调查记录表。

板书设计：

保护土壤：多宣传

从我做起

教学反思：

资料摘要

4 土壤的保护教学设计及教案分析