Lesson 1第二课时教学实录

unit1《welcome to my new home》教学设计

课型：

新授课

课时安排：

1课时

知识与技能：

让学生在真实的语境中，进一步感知、理解There is ... There are ... 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用。

过程与方法：

通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen,fridge,table和四会单词bed,table。

情感态度与价值观：

通过做游戏活跃课堂气氛，提高学生运用语言的技能，激发学生的学习兴趣

教学重点：

学习生词kitchen,fridge,table和四会单词bed,table。

教学难点：

理解There is ... There are ... 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用

教学方法：

引导启发

学法指导：

合作交流，自主结合

课前准备：

1．制作生词图片。

2．准备与本课教学有关的物品。

教学过程：

1．热身（Warm-up）

上一课学习了客厅的物品，用英语说一说客厅里有些什么东西

如：This is my living room．

What's in the living room?

There's a new TV, two sofas, four armchairs....

2．新课导入（Presentation）

1）教师给学生提出一项任务，设计出厨房里比较大的东西。要求学生分组进行设计。

2）教师给学生出示图片，图片包括：厨房图片、桌子图片、椅子图片、冰箱图片。让学生认一认这些是什么图片。

3）教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。

4）学生可以自己在草稿纸上画出相应的物品。

5）待学生基本完成设计后，播放录音，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：

there is a new fridge.(有一台新的冰箱)

And there are four new chairs.（还有四把椅子）

Look at the kitchen.（看厨房）

There is a new fridge.（有一台新冰箱）

等句子，并做必要的解释。

6）学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计。

7）教学四会单词。教师板书单词bed，table的写法，学生在各自练习册上练习。

3．趣味操练（Practice）

1）以小组为单位，到讲台上书写单词。完成后向全班展示，师生共同进行评价。

2）趣味游戏：Let's play．

教师出示内容，让学生来进行会话练习。

Student A: go into the kitchen．

Student B: Look! there is a new fridge.

Student C: And there is a new table.

Student D: here’s a new table. ...

3）看图读句子和单词，然后在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

作业布置：

1）书写四会单词,熟读课文内容

2）完成练习册

板书设计：

Lesson 3

kitchen, fridge, table, bed

there is a new fridge.(有一台新的冰箱)

And there are four new chairs.（还有四把椅子）

Look at the kitchen.（看厨房）

There is a new fridge.（有一台新冰箱）