C课堂实录及点评

Unit 1 What’s he like？教学设计（第六课时）

一、学习内容：Part B Let's check

Let’s wrap it up C Story time. 二、教学目标：

1、能听懂、读懂Story time的故事内容，并运用其中的主要语言表达。

2、能运用“What’s … like？”句型进行问答。

三、教学重难点：

重点：能听懂、读懂Story time的故事内容，并运用其中的主要句型与人交流。

难点：能运用“What’s … like？”询问某人性格和外形特征，并根据实际情况作出正确的回答。

四、学情分析：

五、教学方法：跟读法

对话法

练习法

任务型教学法

六、教具准备：单词卡片，录音机、磁带、书本。

七、教学过程：

Step1 Warming-up

1、出示A B部分的单词卡片，学生认读。

2、Bingo game. Step2 Presentation

1、出示图片，介绍你喜欢的老师。

S1： Who’s he / she ？

S2：He / She is our teacher . S1：What’s he / she like？

S2：He / She is . 2、教师走到每个小组里说“Can I join you ？”并参与讨论。

3、小组互换，练习“Can I join you ？”

4、Presen Beckham’s photo. T：He is a good football player.What’s he like？

S：He’s handsome and tall / strong. 5、Show a football match video . （1）理解“missed shoot”以及“ten to three”的含义。

（2）让学生看图，找出故事中的人物。 6、听Story time的录音回答问题。

（1）Who’s their new teacher？ （2）What’s the new PE teacher like？ （3）Is he a good football player？ 7、Let studentslisten again and check the answer. 8、跟录音读，整体齐读，分组朗读。

Step3 Consolidation

1、完成Let’s check .部分练习“Listen and circle” . (书本P10)和“Listen again and answer. ”(书本P10)

2、完成“Let’s wrap it up”部分，从am is are中选出合适的词填在横线上。

（1）I helpful. （2）He funny. （3）She kind. （4）It small. （5）They old. （6）We strong . 3、小结：am跟随I，are 紧随they 和 we，is连接he，she，it . 4、分角色扮演。（四人一组，两人扮演老师，其余扮演学生，创编新对话。

Step4 课堂小结：

Step5 Homework.

1、读背本单元的单词、句型。

2、完成本课时的活动手册和同步导学。

板书设计：

Unit 1 What’s he like？

Part C Story time

What’s he like? He is a good football player. Can I join you ？

教学反思：