C优秀说课稿

第六课时 【教学目标】 1.简单了解日记的格式，并完成相应练习。 2. 能读懂“Story time”部分的故事。 3. 检测学生对本单元主要内容的掌握情况。

4. 复习本单元学习的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。

【教学重点】

能读懂“Story time”部分的故事。 【教学难点】 1. 单词“speak”和“finish”的学习和应用。 2. 培养学生对复习课的兴趣。 【教学准备】 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。 【教学过程】 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today, S1? S1: I’m fine, thank you. T: How are you today, S2? S2: Very well, thanks. 2. 教师准备两三张本班任课老师的照片，利用本单元学习的句型于学生进行对话，如： T: Who’s the woman in the picture? Ss: She’s our science teacher. T: What’s she like? Ss: She’s funny. 二、课前预习（Preview） 教师准备一些描述人物性格的词卡，然后随机抽取卡片，问：“Who’s strict / polite / shy / … in our class?”，学生根据实际情况回答。 三、新课呈现（Presentation）

1. 教师简单讲解英语日记的写法：在左上角或右上角写上日期、星期和天气，然后另起一行写正文部分。 2. 学生自主阅读，回答下面的问题：

① Who made the robot? ② What can the robot do? ③ Is the robot helpful at home? ④ Who makes me finish my homework? Answer: ②

My grandpa. ② It can speak Chinese and English. ③ Yes, it is. ④ The robot. 3. Design a robot of your own 学生拿出画笔和画纸，画出自己心目中理想的机器人，并写几句话进行描述；然后学生在四人小组内展示自己画的机器人，并读一读自己为机器人写的话。 5. 课堂练习

五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本单元学习的词汇和句型。 词汇： old, young, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy, know, our, Ms, will, sometimes, robot, him, finish 句型： Who’s …? Is … kind / strict / hard-working / …? What’s … like? Ms Wang will be our new Chinese teacher. I like funny teachers. 【布置作业】（Homework） 1. 听录音，跟读本单元的内容一次。 2. 将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 3. 预习下一单元的内容。 【板书设计】 Unit 1 What’s he like? C. Story time Who’s …? Is … kind / strict / hard-working / …? What’s … like? Ms Wang will be our new Chinese teacher. I like funny teachers. 【教学反思】

师生一起总结本单元学习的词汇和句型。词汇：old, young, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy, know, our, Ms, will, sometimes, robot, him, finish 句型：Who’s …?Is … kind / strict / hard-working / …?What’s …

like?Ms Wang will be our new Chinese teacher.I like funny teachers.学生对这一单元掌握不错。