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关键词：2 了解土壤教学设计实例

正文

第二课

《了解土壤》教学设计

教学目标：

1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。

2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土和壤土三类。

3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性和含水性不同。

4、能用多种方法研究沙土和黏土的不同。

5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

教学过程

一、导入新课

1、谈话：老师和同学们一起在花园的不同地方采集了三种不同的土壤，分别装在了一号、二号和三号烧杯里。关于这些昨天采集的土壤，你还想知道些什么呢？

2、学生提出自己的问题，教师板书并分类。

3、今天我们来研究、了解土壤。（板书课题）

二、探究活动

活动一：观察土壤

谈话：小组合作，先用眼睛，再用放大镜仔细观察土壤样本，要求尽可能多地发现土壤的特征，并把我们看到的情况用图画、文字或表格等形式记录下来。

活动二：研究土壤的成分

实验步骤：

1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？

2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？

3、观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？

1、学生分组活动

2、汇报交流

3、小结：土壤里有水、空气、沙土、黏土、腐殖质

活动三：研究土壤的种类

1、观察颗粒大小。仔细观察三份土壤的样本，首先看看它们的颗粒大小有什么不同，借助放大镜仔细观察。

2、学生阅读资料，汇报自己的发现。

3、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。通过学生谈谈自己的想法和预测、讨论实验方法、进而分组实验、得出结论。

4、通过运用多种感官、多种方法（摸、看、捻、握、搓）进一步研究沙和黏土的不同，

三、课后拓展指导

1、提问：你知不知道我们这儿的土壤是什么类型的？有什么特点呢？适合种植哪些植物？

2、教师小结，引导学生课后进行资料的查阅、

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