4 动物•植物•人 优秀教案内容

动物.植物.人

一.教学目标

科学探究

1．通过观察和比较,找出动物与植物的相同之处和不同点。

2．通过人和黑猩猩的比较,找出人与动物的相似之处和不同点,以及人与动物之间的血缘关系。

3．总结出人与动物的本质区别。

情感,态度与价值观

1．意识到人与自然的一部分，要与其他生物和谐共处。

2．意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。

3．养成爱惜生命,爱小动物，爱护花草树木的好品质。

二．教学重点

根据已有知识判别动物，植物，人的相同与不同之处。

三．教学难点

懂得人是生物世界中的一员，人与自然和谐相处的重要性。

四．教学准备

教师：有关兔子和萝卜的歌曲，分类的圆圈图，有生命的物体，人与动物，植物的关系图表。

学生：铅笔，橡皮等文具。

五．教学设计

歌曲导入：同学们，我们一起来听首儿歌（小白兔白又白）。会唱的同学可以跟着一起唱哦。（播放歌曲）

师：同学们，我们刚听的儿歌中提到了什么动物和植物呢？

生：小兔子和萝卜。

师：（很好）出示兔子和萝卜的图片，此时提问：每种动物和植物都一样吗？

生：不一样。

活动一：比较兔子和萝卜。

师：同学们，你们能找出兔子和萝卜的相同之处和不同点吗？

生：能。

师：首先出示兔子和萝卜相同之处的图表。（找思考好举手的学生回答，学生回答完同时完成出示的表格）

师：再出示兔子和萝卜不同点的图表。（找思考好的学生回答，同时完成出示的表格）学生回答完毕。此时出示圆圈图（找学生说说这个图表的意思）然后让学生完成这个图表。学生完成后，找小组同学上台展示自己完成的图表。（表扬表现好的小组）

活动二：比较青蛙和荷花

师：同学们刚刚的表现都很棒，接下来我们再来看一组其他的动物，植物。你们能找出他们之间的相同之处和不同点吗？（此时出示青蛙和荷花的图片）让学生思考一段时间。

生：小组讨论交流（老师到每小组巡听）

师：（一段时间后）找学生回答青蛙和荷花的相同点与不同点。（学生回答完）同学们，你们回答的都很棒。老师这也整理了些他们的相同点和不同点，但是老师

不确定是它们的相同点还是不同点，需要你们帮我判断一下。（此时依次出示每个内容）找表现好的小组回答。

师：再次出示圆圈图（让学生完成）一段时间后，找完成好的学生在投影仪上展示他们的表格。（师生共同检查他们完成的情况）

师小结：同学们，刚刚我们一起通过（兔子，萝卜，青蛙，荷花）动物与植物进行比较，我们发现了他们之间有很多相同与不同之处。接下来我们再一起比较动物与人之间的相同与不同之处。

活动三：比较人与动物

师：出示人与黑猩猩的图片，并出示问题：动物与人之间有什么相同之处与不同之处呢？

生：小组讨论交流。

师：找思考好举手的学生回答（先回答相同点，再回答不同点）

师：（提问）人和黑猩猩有很多相同的地方，这是为什么呢？

生：因为人就属于动物类。（老师表扬回答的学生：真棒）

师：（再次提问）人与动物之间有很多的不同点，那人和动物根本的区别是什么呢？

生：思考

师：此时出示两段资料，跟学生共同阅读分析资料，从中了解到人和动物的根本区别是人会进行创造性劳动。（此时板书课题：动物.植物.人）

师：（出示一幅有人，动物，植物的大自然图片并再而提出问题）同学们，我们一起来看一幅大自然的图片，刚我们比较了动物，植物，人之间的相同与不同点。你认为动物，植物与人之间有什么相同与不同之处呢？

生：思考

师：（找思考好的学生回答。接着出示有生命的物体，动物，植物与人之间的关系图表。）同学们，老师把这个大圈称之为有生命的物体，你可以把动物，植物，人在下面的图表中完成吗？（让学生先思考再完成，找一位同学到黑板上完成，老师和其余同学一起检查这位同学完成的情况）

动物

有生命的物体

植物

人

师小结：今天这节课，我们通过动物，植物，人进行比较，我们发现了它们之间的相同与不同点。人与动物，植物都是生活在地球上的生物，（提问）我们人类应该怎么同其他的动物，植物相处呢？

生：思考（小组讨论交流）。

师：找思考好举手的学生回答。

师总结：我们人类，动物，植物共同生存在地球上，彼此之间相互依赖。我们人类要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一分子。与他们和谐共处，才能更好的一起生存在这美丽的星球上。

六.板书设计

4.动物.植物.人

人与动物，植物相处：共同生存

相互依赖

植物

植物

动物

动物

人

有生命的物体

保护动物

和谐相处

珍惜植物